西部农村地区高中地理教育现状调查.pdf

· 32· 袭学与管理2017年1月20日 E-mail：jxyglllb@163．tom 西部农村地区高中地理教育现状调查 甘卓亭 雷冠男z朱 妮 (1．黄山学院旅游学院，安徽黄山，245021；2．宝鸡文理学院地理与环境学院，陕西宝鸡，721013； 3．安康学院旅游与资源学院，陕西安康，725000) 摘 要 通过 问卷、访谈和查阅档案资料，对西部某县三所农村高中的地理教育现状进行调查，结果表明：学生对地理 课程的认可度低、学习兴趣和主动性较差，教师的课堂教学质量不高、师资水平和地理教学资源均不达标。建 议从建立校际地理教学协作机制、充分挖掘网络教学资源和构建多维教学评价机制三个方面着手，改变西部 农村地区普通高中地理教育落后的现状。 关键词 地理教育 高中地理 西部农村地区 《地理教育国际宪章》指出 “地理教育为今 日和 卷，回收有效问卷 345份(回收率95．8％ o各校基础 未来世界培养活跃而又负责的公民所必需”lJ【。地理 资料通过查阅档案或访谈的方式获取。调研学校的 教育作为学校教育体系中一个重要的组成部分，不 基本情况见表 1。 仅能使学生掌握必要的地理科学知识、培养地理技 表 1西部某县三所农村高中校情简况 能、树立正确的地理观念 ，而且在完善学生的人格、 A中 B中 C中 增强国际理解 、提高学生的综合素质方面也具有不 优势学科 理科较强 文科较强 文、理科均衡 可替代的功能。高中地理是高中阶段学生学习地 师资情况 一般 较好 一般(青年教师为主) 硬件设施 较全 一般 较简单 球科学知识、认识人类活动与地理环境关系、掌握 生源质量 较好 一般 较差 地理研究方法 、树立可持续发展观念的一门基础课 程2J【，侧重于探究地理事物的规律及其对人类生产 二、结果分析 生活的影响，倡导通过地理知识为人类提供服务I3】。 然而，地理的综合性强、知识跨度大，且注重实际应 1．学习兴趣 用，因此教学难度较大，特别是在专业教师匮缺、教 兴趣是激发学生学习和思维的最活跃因素之 学资源有限、学科重视程度不够的广大西部农村地 一 。 调查结果(表 2)显示，虽然学校问有一定差别， 区，高中地理教育水平不容乐观 。为了解西部农 但总体上有近50％的学生对地理课程缺乏兴趣。地 村地区高中地理教育现状，选择西部某县三所不同 理教材的趣味性能有效地激发学生学习地理课程 类型的农村高中(A中为省级示范高中；B中为省级 的兴趣，教师生动、有趣的授课方式更是诱发学习 标准化高中；C中为普通高中)作为研究对象，在 问 兴趣的 “兴奋剂”；而在地理课程学习中 “需要记忆 卷、访谈并查阅档案资料的基础上就地理教育的现 大量的地理知识”和 “不能充分认识地理课程 的作 状及成因进行分析，以期为提升西部农村地区高中 用 ”，均在一定程度上影响了学生对地理的学习 地理教育水平提供参考。 兴趣，成为部分学生对地理课程失去了兴趣或兴趣 减弱的主要原因。 一 、 调查对象与方法 从校际比较来看，传统文科较强的B中学生对