在新课程理念下思考高考命题,决胜2012.pptVIP

谢谢！ * 是否需要修改为2012年 * 是否需要修改为2012年 计算题第2题研究及复习对策 解：令x1表示未加F时弹簧的压缩量，由胡克定律和牛顿定律可知 mAgsinθ=kx1 ① 令x2表示B 刚要离开C时弹簧的伸长量，a表示此时A 的加速度，由胡克定律和牛顿定律可知 kx2=mBgsinθ ② F－mAgsinθ－kx2=mAa ③ 由② ⑧ 式可得a= ④ 由题意 d=x1+x2 ⑤ 由①②⑤式可得d= ⑥ （一）近年高考第2题选评 难度系数:0.63 不能准确分析临状态 计算题第2题研究及复习对策 例2．06全国卷1一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为 。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a0开始运动,当其速度达到v0后,便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。 （一）近年高考第2题选评 计算题第2题研究及复习对策 .解：根据“传送带上有黑色痕迹”可知，煤块与传送带之间发生了相对滑动，煤块的加速度a小于传送带的加速度a0。根据牛顿定律，可得 a=μg 设经历时间t，传送带由静止开始加速到速度等于v0，煤块则由静止加速到v，有 v0=a0t v=at 由于aa0，故vv0，煤块继续受到滑动摩擦力的作用。再经过时间t，煤块的速度由v增加到v0，有 v0=v+at 此后，煤块与传送带运动速度相同，相对于传送带不再滑动，不再产生新的痕迹。 设在煤块的速度从0增加到v0的整个过程中，传送带和煤块移动的距离分别为s0和s，有 s0=1/2a0t2+v0t s= 传送带上留下的黑色痕迹的长度 l=s0－s 由以上各式得l= （一）近年高考第2题选评 难度:0.65 问题:相对运动分析不透 计算题第2题研究及复习对策 例3.11年重庆（18分）如题24图所示，静置于水平地面的三辆手推车沿一直线排列，质量均为m，人在极短的时间内给第一辆车一水平冲量使其运动，当车运动了距离L时与第二辆车相碰，两车以共同速度继续运动了距离L时与第三车相碰，三车以共同速度又运动了距离L时停止。车运动时受到的摩擦阻力恒为车所受重力的k倍，重力加速度为g,若车与车之间仅在碰撞时发生相互作用，碰撞时间很短，忽略空气阻力，求： （1）整个过程中摩擦阻力 所做的总功； （2）人给第一辆车水平冲量的大小； （3）第一次与第二次碰撞系统动能损失之比。 （一）近年高考第2题选评 计算题第2题研究及复习对策 解：(1)设运动过程中摩擦阻力做的总功为W，则 (2)设第一车初速度为u0，第一次碰前速度为v1，碰后共同速度为u1；第二次碰前速度为v2，碰后共同速度为u2；人给第一车的水平冲量大小为I. 由： 得： (3)设两次碰撞中系统动能损失分别为△Ek1，和△Ek2. 由：△ △ 得：△Ek1/△Ek2=13／3 （一）近年高考第2题选评 计算题第2题研究及复习对策 1、题设情境有一定的新颖性：可能来源于教材或日常生活，也可能与当前热门话题有关(如高科技，环保，能源等)联姻。 2、具有一定的选拔性，但由于题的位置，所以难度不会太大，系数可能在0.4左右。 3、采取组合式设问，第一问难度较低，第二问难度较大，必须要培训学生的解题策略。(也许有第三问) 4、考查重要知识点和重要方法模型，一般以考查重点知识和基本方法为核心考查学生分析综合能力。 5. 注意STS中问题 （二）试题预测 计算题第2题研究及复习对策 (1)对自己的学生进行详细的学情分析。 (2)评讲时，让学生自己寻找出知识和能力的考查点，分析得出简单的模型，让学生认识、熟悉和了解这些题。 （三）复习建议 计算题第2题研究及复习对策 (四）应试策略 计算题第3题研究及复习对策 （一）高考计算题第3题及对比分析 例1：（2006年四川卷第25题）（20分）如图所示，在足够大的空间范围内，同时存在着竖直向上的匀强电场和垂直纸面向里的水平匀强磁场，磁感应强度B=1.57T。小球1带正电，其电量与质量之比 =4C/kg，所受重力与电场力的大小相等；小球2不带电，静止放置于固定的水平悬空支架上。小球1向右以v0=23.59m/s的水平速度与小球2正碰，碰后经过0.75s再次相碰。设碰撞前后两小球带电情况不发生改变，且始终保持在同一竖直平面内。（取g=10m/s