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山东医学高等专科学校 2016年专业人才培养状况报告 二〇一六年十二月十二日 目 录 引言 3 一、学校基本情况 3 （二）办学理念 5 （三）办学规模 5 （四）办学条件 6 （五）经费投入 7 （六）专业设置 9 （七）就业创业 10 （八）办学特色 15 二、各专业人才培养情况 17 专业一 临床医学 17 专业二 口腔医学专业： 35 专业三 护理专业 51 专业四 涉外护理专业 80 专业五 助产专业 109 专业六 医学检验技术专业 128 专业七 药学专业 145 专业八 中药专业 155 专业九 药品生产技术专业 177 专业十 药品经营与管理专业 196 专业十一 眼视光技术专业 212 专业十二 影像技术专业 228 专业十三 康复治疗技术专业 253 专业十四 医疗设备应用技术专业 269 山东医学高等专科学校 2016年毕业生分专业人才培养状况报告 引言 根据《山东省人民政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》〔鲁政发〔2015〕 21号）和《山东省人民政府办公厅关于印发山东省实施就业优先战略行动方案的通知》（鲁政办发〔2015〕37号）的文件精神，本着人才培养要适应经济社会发展需要、大力促进毕业生就业创业的原则， 认真分析我校专业人才培养状态数据，从办学定位、办学理念、办学规模、办学条件、经费投入、专业设置、就业创业等方面编制我校本年度的专业人才培养状态年度报告。 一、学校基本情况 山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等专科学校，隶属山东省卫生厅，教育主管部门为山东省教育厅，设临沂和济南两个校区办学，校本部设在临沂。学校前身为1966年青岛医学院在沂水设立的分院。历经沂水医学专科学校、临沂医学专科学校，2004年教育部批准更名为山东医学高等专科学校，2005年1月山东省卫生学校并入。2013年学校被确定为山东省人才培养特色名校立项建设单位，2014年被确定为山东省教育信息化建设首批试点单位。 学校是教育部、卫生部确定的首批“卓越医生培养计划”“3+2”助理全科医生项目试点高校、国家级高职高专医药卫生类（临床专业、护理专业、检验专业、医学影像专业）专业骨干教师培训基地、全国健康管理健康教育人才培养培训基地、山东省高职高专医药卫生类（药学专业、护理专业、临床专业、检验专业和口腔专业）师资培训基地、山东省全科医生培训基地、山东省基层卫生人员培训基地、山东省卫生科技人才出国研修英语培训基地、山东省职业技能培训鉴定基地、山东省卫生行业特有工种培训鉴定基地、国际护士培训基地。学校建立了技能药学、医学检验、口腔医学、眼视光学职业资格鉴定室。 学校连续十三年牵头组织全国卫生专业技术资格考试药学（士）和放射技士专业考试大纲编写和命审题工作，参加了全国护士执业资格考试大纲和辅导教材的编写，并向全国出版发行；学校作为教育部高职高专相关医学教学指导委员会医学影像技术分委员会主任委员单位，牵头论证了医学影像技术专业的专业建设规范、实训基地建设标准、师资配置标准、课程建设规范等。2014年10月31日，又由我校牵头成立了山东省卫生职业教育专业建设指导委员会，它必将在我省卫生职业教育改革和办学机制创新方面起到重要的推进作用。 （一）办学定位 山东医学高等专科学校是省属全日制普通高等专科学校，是一所医学高等职业教育院校。学校以“立足山东、服务全国、面向世界”为导向，以培养符合经济社会发展需求的医药卫生类技能型专业人才为目标，紧跟时代步伐，积极探索教改模式，努力提升办学能力和水平，全面提高人才培养质量，为落实山东省基层卫生强省和“健康山东”战略做出积极贡献，为促进区域经济社会发展提供强有力的技术技能型专业人才支撑。 （二）办学理念 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020） 》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等文件精神，以《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》等文件为指导，遵循医学教育和卫生人才成长规律，坚持“质量立校、人才兴校、改革活校、科研强校、依法治校”的办学理念，坚持“名校引领，项目驱动，精品质上，严字当头，管理提升，中进高出，立德树人”的办学思路，以人才培养为根本，以质量求生存，以改革为动力，以特色促发展，以完善办学条件、提高教学质量为重点。学校不断加强教育教学改革，逐步建立了以就业创业为导向的招生—培养—就业一体化人才培养新机制。 （三）办学规模 学校严格执行国家有关政策，本着为社会发展多做贡献、做好贡献的原则，立足自身的办学能力，努力开拓新专业新领域，随着省发改委下达我校招生计划的增加，我校的办学规模逐年扩大。本年度共有在校生20500人，其中2013级4510人（已于2016年7月毕业），2014级5073人，2015级593