卖火柴地小女孩教案.docVIP

冀教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册 《卖火柴的小女孩》教案设计 教案背景： 1、面向学生：（1） □中学 √小学 （2）学科：语文 2、课时：2课时 3、学生课前准备： （1）学生利用百度搜索了解安徒生生活的社会背景。 （2）学生利用百度搜索了解西方圣诞节习俗，以及家居摆设、用餐礼仪。 （3）学生利用百度搜索了解西方人的信仰，理解词语“上帝”、“灵魂”。 教学课题：26、卖火柴的小女孩 教材分析： 《卖火柴的小女孩》是冀教版义务教育课程标准实验教科书小学三年级下册第六组以安徒生和他的童话为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要引领学生读名家名篇，既读作品，又读作家，从而把学生领入文学的殿堂。从了解安徒生的作品入手，了解安徒生作品中“同情与关爱”的主题，正是这种对和自己一样出生贫苦的弱小者的爱与同情，他的作品才穿越国界，穿越时代，影响和打动了一代又一代读者。这篇课文进述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。作者以凄美的语言，给读者描绘了小女孩儿的悲惨境遇，表达了作者对弱小穷苦的同情，对苦难人生的关注，对美好追求的赞颂，深深地传达给每一位读者。 教学目标： 1、知识与技能 （1）））））/back2.mp3 2、这是当年九岁的刘芊芊读了《卖火柴的小女孩》写下的诗。今天，我们就走进这个女孩（板书：女孩。学生读一读）。加上“小”字再读，带给你怎样的感觉？ 3、那么卖火柴的（板书：小。至此补充完整课题）小女孩，给你怎样的印象呢？打开书浏览全文，谈一谈。（学生静场，进行整体阅读，之后汇报。） 二、品读重点词句，汇报交流感受，解读小女孩儿的不幸 （一）寒冷）/view/2547.htm?fr=ala0_1_1 (2)品读小女孩的穿着：光着头赤着脚，虽开始还穿着一双原属于妈妈的拖鞋，但也因为躲避马车和调皮小男孩而丢掉了。 光着头赤着脚，虽开始还穿着一双原属于妈妈的拖鞋，预示着家庭的贫困。 小女孩已经够可怜的了，“她在穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了”——从这个“吓”字看出小女孩当时一定很害怕，所以她拼命地跑，把鞋都跑掉了。感受小女孩的内心是恐惧的。（板书：“恐惧”） （3）品读第二自然段 就在这样寒冷环境里，小女孩心中充满恐惧，没有办法（出示第二自然 段）—— 小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。 想象这里的谁，都会是哪些人？体会社会的冷漠，人们的无情，人世间的冷漠无情。自然环境的寒冷，加上社会环境的冷漠恐惧，用一个成语来概括，这对小女孩来说那可真是——雪上加霜！ （三）饥饿 学生自学品读三自然段，体会小女孩儿的饥饿 （1）她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走：“哆哆嗦嗦”就是因为她一整天没有吃东西，又“光着头，赤着脚”走，“又冷又饿”。 小女孩整个是“饥寒交迫”。 （2）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。”（图片展示：小女孩儿走在大街上） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%F4%BB%F0%B2%F1%B5%C4%D0%A1%C5%AE%BA%A2%CD%BC%C6%ACin=6692cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=110080746690ln=2000fr=ala0fm=ala0fmq=1328061479593_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn2-1di110080746690objURLhttp%3A%2F%2F%2Fp%22F20101212153952-1519866438.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fz%2Fq244361833.htm%3Fsp%3D3001W462H445T9473S46TPjpg 联系学生自己对衣着、外貌的看法，分析小女孩的处境，黑体字的对比，显示出小女孩的可怜和不幸。（板书：饥饿） （四）孤独 学生自学品读三自然段，体会小女孩儿的孤独 （1）“她找了房子的一角坐下，蜷着腿，缩成一团，可她觉得更冷了。”“她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，她爸爸又会打她。” 这个冷首先指天气非常寒冷恶劣，第二我觉得她的内心非常寒冷。自然环境的寒冷，社会环境的冷漠，我们还读到了家庭环境的冷淡。可以说，整个世界对于小女孩来说，是冷酷的。 看，（屏幕出示小女孩配字画像）茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐在高大的墙角边，想象小