八年级上册物理第二三章导学案.doc

课题：2.1 物质的三态 温度的测量 课型：新授课 【学习目标】? 1．通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。 2．了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。 【学习重点】? 1．通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。 2．通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质。 【学习难点】 掌握温度计的使用 【课前预习】 【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨 【活动1】物质的三态 【思考】“云、雨、雾、露、霜、雪、雹”是水的何种状态？水有哪些状态？ 【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_______________，液态有__________，气态有________。 【思考】：冰、水、水蒸气，在冰转化成水、水转化成水蒸气过程中，其形状、体积的变化有什么特征？ 【总结】 ：通常情况下，所有物质一般都有三态： 。 状态 形状(固定/不固定) 体积(固定/不固定) 【思考】冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？ 【活动2】酒精灯的的使用（演示）（阅读） 【活动3】温度 温度：是用来表示物体 的物理量。 【举例】日常生活中常见物体的温度 让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃； 人的正常体温一般在37℃； 人洗澡水的最佳温度为40℃； 冰箱冷冻室的温度是—18℃左右； 【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？______________。 【活动4】温度计 要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。 实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。 常用液体温度计的原理：是利用液体_______________________原理测量的。 测温液体是水银、酒精、煤油。 液体温度计的使用方法： （1）测量前，观察所要使用的温度计的 （测量范围）和 （一个小格代表的温度值）。 （2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________。 （3）待温度计的示数___________后再读数，读数时温度计的玻璃泡仍须和被测物体接触。 （4）读数时，视线要与温度计中液柱上表面__________。 【活动5】摄氏温标 温度计上的标度常采用 温标，标度的单位是摄氏度，用符号oC表示。 摄氏度的规定： 温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下_____________的温度作为0度，以标准大气压下水_________的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度，摄氏度用符号0C表示。 体温计（见书后与常用温度计的区别） 常用的温度计 寒暑表 实验室常用的温度计 【阅读】课本31—32页温室效应、热岛效应? 【精讲点拨】 1．摄氏温度把 的温度规定为O℃，把1标准大气压下 的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1 ；图2 。 图2 2．下列是用温度计测量水的温度的步骤，请你将正确的顺序填写在横线上 A. 取出温度计 B．让温度计的玻璃泡和水充分接触 C. 选择量程合适的温度计，观察它的分度值 D．估计被测水的温度 E．观察温度计的示数 【课堂检测】 1．右图是某同学用体温计测热水温度(70左右)的示意图请你指出他在实验中的错误： ___________________________________________________； ___________________________________________________； ___________________________________________________. 2．下列物质中，属于固态的有 ，属于液态的有 ，属于气态的有 （填序号） （1）露 （2）雪 （3）铁水 （4）干冰 （5）水蒸气 （6