口语交际《介绍我自己》.docVIP

创设情境，引出话题 师：同学们，你们喜欢看动画片游戏吗？（放录音） 录音播孙悟空的自我介绍：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。” 师：同学们听得多认真呀！孙悟空向我们介绍了什么？ 师：其实这也是听出他的本领。板书：特长 生4：他尖嘴猴腮。板书：外貌 生5：他介绍他一路降妖伏魔。师：爱打抱不平。板书：性格 生6：他还说三打白骨精。 师：通过一件事介绍。板书：事情 小结：孙悟空很可爱，特点鲜明。其实在座的每一位同学都很出色。今天，就让我和你进行口语交际。板书：口语交际——说说我自己 二、出示，明确交际要求 师：在这一节口语交际课中，我们要做什么？ 小黑板：交际要点——1、自我结束时，要抓住自己的特点来说，要说真话。2、听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。 板书：说——抓特点；听——要注意 师：“特点”词典中的解释是“人与别人不同的地方” 生：一个人与别人不同的地方 师：他是怎么介绍的？ 生1：丑；生2：尖嘴猴腮 三、全员参与，大胆交际 师：同学们要介绍可以模仿悟空……自己最突出的特点是什么，最喜欢做的是什么？优点、缺点？自己练说，自言自语（学生都在思考，少动口，轮流介绍）小组介绍，听得注意听（四个人一个小组） 师：同学们畅所欲言，用掌声表扬自己 生1：我叫小娴，长着苹果脸，有一双水汪汪的大眼睛，樱桃般小嘴，性格开朗，遇到叔叔阿姨都有礼貌。我的特长是做手工，剪纸做得栩栩如生。今年过新年的时候，就剪了几个“福”字，贴在白的墙上，客人见了就问：“这是买的吗？”我听了比吃了蜜还甜。 师：请你们评一评，小娴同学说得怎样？ 师：你听得很仔细。 师：还有谁想介绍你自己，不想？ 生：大家好，我叫张观，师：他说了心里话 师：哪一点给你印象最深？ [教师如果能够联系今年的生肖，把“猪”说成吉祥的，就是一个极好的教学机智] 生：我叫玉涛，请玉涛同学上台 师：你认为哪个同学说得最像她自己？生：小娴 师：说理由 师：我这里有书签和转笔刀就送给他们三位（师发小礼物） 师：你们都懂得正视自己，评价别人。板书：评——正视自己、别人 四、创设情境，展现风采 师：学了口语交际，现在就是口语交际应用的时候了我们要选一名文娱委员，大家要积极参与竞选。 出示小黑板： 文娱委员——喜欢唱歌或跳舞或弹琴，有组织能力 劳动委员——热爱劳动，讲究卫生，积极负责教室和卫生区的卫生工作及同学值日情况。 师：想竞选文娱委员的举手师：你们喜不喜欢，掌声有情（三位女生） 生：我叫吴淳，今年11岁，不但会唱歌，还会拉二胡，最喜欢的歌是《童心小鸟》。二胡也不赖，如今已是六级了，学了三年了，我还要学更多的曲子，拉给同学们听，我就是个爱好广泛的人。 生：我叫黄喜，我特别喜欢看书，书里有白雪公主……我会组织好班级里的文娱活动，让大家都愉快，让大家高高兴兴地参与活动，使我们班成为一个好集体。 生：我多才多艺，我会唱歌会跳舞，如果大家支持我何甜，请投我一票吧！ 师：评委们，你们那宝贵的一票想投给谁？ 师：说说你们的理由，要根据他们介绍，不是凭平时关系。 [教师对竞选文娱委员解说得不太详细，重要的是有组织能力，会组织大家参与。学生以为学生的本领强，有特长就可以当选] 生3（玉涛）：我不赞成她，因为她没有说当选后为我们组织活动。 生3（玉涛）：因为黄喜她说了许多看书的，跟竞选文娱委员无关。 [这位学生终于讲到了关键处“组织能力”，是最精彩的一笔，可惜教师没有及时肯定鼓励。这是发现，可见这位同学善于倾听。] 师：吴淳，面对这么多的支持者，你想说什么？生：谢谢你们！ 师：面对你的竞争者，你想说什么？生：不要灰心，下次还有机遇。 [两个面对提得好，及时与生活联系起来。让学生懂得尊重，懂得进取。] 师：我们的文娱委员就是吴淳。板书：吴淳 师：如果吴淳你当选为文娱委员，你想说什么？ [这是个千载难逢的机会，建议教师把它当真，不是假设，也就是说这一次竞选的职位是真实的，不是虚拟的。] 生（吴淳）：我会把班级当成自己的家，组织好文娱活动，让同学们过得更加美好，更加欢乐。 师：有这样的机遇，大家竞争，学会毛遂自荐，在适当时用于推荐自己，展示自己，展示才华的机会。劳动委员由于时间关系，下节课再竞选。 五、教师总结，结束交际 师：口语交际，应学会正确评价自己，评价他人，同时还要学会感恩，感谢发言的同学，感谢听课的老师吧！（学生鼓掌） 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁