大学阶段生涯规划.docVIP

佛山科学技术学院2014-2015学年第一学期 大学生职业发展与就业指导课程教学《大学阶段生涯规划》作业材料 专业：英语师范 班级：2班 姓名：瞿宁波 学号：20140160230 成绩： 职业生涯伴随着人的大半生，职业生涯规划直接影响着人的前途和命运。一个好的职业规划，不仅帮助大学生实现个人的人生价值，也是大学生迈向事业成功的必经环节。它有利于大学生及早明确职业发展方向和目标；有助于大学生自觉发掘自我潜能及实现自我价值；有助于大学生培养职业素养、增强职业竞争力；有助于大学生实现个人、事业与家庭的和谐发展。 我的个性是属于助人型的，渴望别人的爱或良好关系，甘愿迁就他人，希望别人觉得需要自己；很在意别人的感情和需要，十分热情，愿意付出爱给别人。很喜欢帮人，且主动、慷慨、很少向人提出要求，很多时候要以帮助别人来肯定自己。从我的性格分析来看我比较适合从事秘书、民政、文员等工作。但我自身比较倾向于实用型和社会型的工作。我更愿意从事事务性活动，如林业、渔业以及野外生活管理业、教师等职业。当时选择英语师范专业也是因为我热爱教师这样的工作，期待并向往站上讲台的感觉，也非常喜欢和那些单纯的同学相处，对工作充满了热情。我个性开朗，对组织活动也有一定的兴趣，所以我认为我比较擅长组织活动和调动大家积极性。同时我比较胆大，所以在求职时会尽可能大胆的展示自己的能力，自信沉着的去应对难题。并且我自身较为开朗乐观，因此会处理还与同事之间的关系，快速适应环境。此外，我们的职业价值与职业选择也相当重要。我出生在一个普通的家庭，因此父母对我的期望很高，希望我成才，并以自己的能力去创造更好的生活。所以金钱在我的职业选择因素中占很重要的地位。但我会理性地降低对金钱的期望值，把眼光放远一些，应尽可能将自我成长和自我实现作为毕业求职时的首选价值观。通过以上分析，我认为我已大概清楚自己的职业取向，也明白自己当下要做的就是努力学好专业知识，拓宽自己的视野，以达到自己理想的状态， 上文中我提到我的家庭背景很普通，父母从小就教育我要自强自立，靠自己打拼出一片天地。因此父母的期望也从压力变成了我的动力。我希望自己以后能让父母过的衣食无忧，因此我会更加努力。除了家庭环境对我的职业规划有影响外，学校环境也是个至关重要因素。我就读于佛山科学技术学院。我们学校是个本科院校，但他的强项专业是医学、土木工程等专业，而我的专业是英语师范。佛科院的语言学不太出色，我的专业老师也曾说在我校获得语言学学士学位出去并不好工作，因此我更多的是需要多考资格证书，提升职业能力，加强职业体验。当然，考取资格证书的前提是学好专业知识。我就读的英语师范专业，需要极高的英语水平，因此在英语的学习上必须下足功夫。平时的听说读写看都是不能少的。最重要的是我们要对它产生兴趣，这样才能更快的投入学习。还要创建一个良好的英语环境。多与同学用英语交流，利用网络资源来扩大英语学习范围。同时注重教育学、心理学、多通过实践了解教育英语的方法，形成自己的一套方式，也可以通过参加博览会的工作、英语机构的助教来提升自己的专业实践能力。社会环境同样是个不容忽视的环节。从整体上讲，师范类外语人才社会需要量较大。因此现在英语教育的年龄不断往前移，所以增大了对师范类英语人才的需求。目前我国中小学外语教学的师资水平令人担忧，这暗示我们必须先提升自身能力，才能在激烈的竞争去存活。此外，该专业的就业结构存在着地区矛盾。东部明显接纳更多毕业生。这也说明东部地区工作机会多但竞争非常激烈，而西部的师资极为缺乏。虽然很多地方实行教师资格证制度，但是，师范院校学生在行内就业仍保持优势。有关专家分析近几年民办学校职业学校大量兴起，为师范院校学生就业拓宽了市场。加入WTO后中国与国际间的贸易来往越来越频繁，因此也需要更多掌握外语的高素质人才。同时掌握金融、法律、计算机、通信等应用技术的外语毕业生就业尤其看好。外语专业毕业生就业的主要渠道是国家机关及其所属单位，如外交部、文化部、广播电影电视部、外经贸部、国家安全以及新闻出版机构、图书情报机构等、还可以从事的职业有教师、翻译员、营销员。 通过自我评价和环境分析，我认为我自己适合在中小学当一名教师或管理员，或在国际企业当翻译人员。首先，我要学好专业知识，多考取专业证书，拿到心理学、教育学的考试合格成绩单，二级甲等的普通话登记证，相关专业的教师证书以及计算机应用信息技术证书等。这些证书我都要在大学四年期间考取。另外，毕业后如果我从事了中学教师这一职业，我必须要更加努力地提升自我能力，多参加学校的一些学术交流以提升自己的教育水平，以及在教学期间考研考博，就业五年之内努力成为优秀教师，并在专业领域有一定的成就。就业五至十年内要考取博士学位，并成为国家优秀教师，为祖国献