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奏响首课六步曲,激起学生万般情 (高中第一课) ［摘要］新一轮课改已经在全国大多数省份展开。那么，在新课改背景下，怎样上好高中英语第一课呢？这应该是一个值得研究的重要课题。笔者认为这堂课既要继承传统，又要富有创新。经过多年研究，笔者创造的“首课六步教学法”，实践证明行之有效。 　　［关键词］首课 六步曲 万般情 　　 　　作为高中英语教师，上好高一年级第一堂英语课非常重要，这堂课是学生进入高中阶段的第一课，所以它不仅关系到教师在学生心目中留下的印象，而且还会影响到学生今后的人生。学生如果对老师上的第一课是一“听”钟情，那么，他肯定就会喜欢你，对你以后上的英语课也就会感兴趣，这样的话，他们就有可能学好英语。反之，他们就会不喜欢你，对你以后上的英语课自然也就不会感兴趣，对自己可能也会自暴自弃。那么，作为高中英语教师，怎样上好新课改下的高中英语第一课呢？笔者把它作为一个学校课题进行了研究探索。 　　一、简单介绍 　　介绍的内容主要包括教师自我介绍、学校介绍、高中阶段的课程学习方法的变化等；介绍不宜冗长，应该言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。 　　二、介绍学好英语的重要性 　　高中英语教师在帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义这一方面可能有所忽略。因为即便是农村的高中生也已有三年或更长时间的英语学习史，英语学习的目的、意义已被反复强调。所以，有所忽略也属正常。但初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比较模糊，对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够。笔者认为，高一学生对社会、对世界的了解已有所增加，高中英语教师应紧密联系社会发展形势，帮助学生自己认识英语学习的重要性。于国来讲，当今世界国际交流日益频繁。通过英语这座桥梁，可使国际组织之间、国家之间得以沟通。试问，如果中国依然固步自封，闭关自守，中国能加入WTO吗？APEC会议能在上海成功召开吗？2008年奥运会的旗帜会在中国北京高高飘扬吗？2010年世博会能在上海举办吗？在未来的日子里任何一位中国人都有接触世界、走出国门的机会，掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们更好地把握机会，成功地大写自己的人生。于已来说，在高考中，英语分值150分，英语成绩的好坏，直接影响着三年后高考的成败；考上大学后，我们获得学位、过级、考研、考博，参加工作后，职称的评定、有关岗位及公务员的考试等，英语过关都是一个必备条件。 　　三、简单介绍高中英语学科的特点 　　英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%——70%的份额；而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%—40%的份额。也就是说，高考英语试题的150分总分当中，学生通过自主学习就可以得到的分数是90—100分，甚至更高。在平时的学习过程中，学生一定要以培养自己的阅读能力为主，即扩大阅读量，培养正确的阅读方法；再就是以培养英语语言表达能力为辅，注重语言输出。英语学习是一个先慢后快的进步过程，只有量的积累达到一定程度，才会有质的飞跃；同学们一定要在学中用，用中学，多多留意英语国家风俗习惯、风土人情，了解英汉差异，学会用英语思维。 　　四、介绍英语新课标教材 　　从2007年秋季开始，全国大多数省市已进入新课程实施阶段，我们以新课标英语教材《牛津高中英语》为例，这套教材在继承我国多年积累的传统英语教学成果的基础上，力图体现新课标对高中英语教学的各项要求，既注重夯实基础、发展能力，又注重对学生综合素质的培养。它的主要特点是： 　　1. 在继续重视词汇、语法和阅读教学的同时，引入任务型教学等先进教学理念，通过丰富、真实、有效的课外活动，培养学生的语言运用能力和综合素质，从而全面实现教学目标和教学要求。 　　2. 教材完全用英语编写，有利于营造良好的英语教学氛围，增加学生使用英语的机会，也有利于促进教师专业发展。 　　3. 新教材中，1至5模块每个模块三个单元，一个学期六个单元。单元数量明显少于传统教材，但单元容量加大。每个单元具有“入口低、中间宽、出口活”的特点，语言内容丰富、活动多样。一个单元能就某一个话题领域进行比较充分的展开，有足够的情景呈现语言知识，有利于教师指导学生开展活动和使用英语。 　　4. 课标中关于八级语言知识目标的词汇要求规定，学生“学会使用3500个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配”，比原《教学大纲》（修订本）增加了1500个单词。词汇的掌握将是学生高中英语学习的一大难题。新教材依据课标词汇进行编写，严格控制了课标以外的词汇。除少量课标外词汇，录入单元词汇表的单词都是本单元必会单词，还有一些没有列入词汇表而在指示语、讲解文字等中出现的生词为