例说初中数学命题方法.pptVIP

孝感市 教科院 杨田 432000 孝感市文昌中学 陈立华 432000 Clh365@163.com;引 言;引 言;引 言;一、命题原则;（二）基础性;（二）基础性;（二）基础性;（二）基础性;（三）发展性 ;（三）发展性;（四）应用性 ;案例：X市与W市之间的城际铁路正在紧张有序地建设中．在建成通车前，进行了社会需求调查，得到一列火车一天往返次数m与该列车每次拖挂车厢节数n的部分数据如下： （1）请你根据上表数据，在三个函数模型： ① 为常数， ； ② （ 为常数， ）； ③ 为常数， ）中，选取一个合适的函数模型，求出m关于n的函数关系式是m = ☆ （不写n的范围）； （2）结合你求出的函数，探究一列火车每次挂多少节车厢，一天往返多少次时，一天的设计运营人数Q最多（每节车厢载客量设定为常数p）． 评析：①一次函数、二次函数应用问题； ②求二次函数的最大值，表示生活中的最大效益．难度0．39．;（五）人文性 ;（五）人文性;（五）人文性;命题过程中的其它注意事项：;(六) 命题过程中的其它注意事项：;二、命题时常用的技术指标 ;二、命题时常用的技术指标;案例：『问题情境』 勾股定理是一条古老的数学定理，它有很多种证明方法，我国汉代数学家赵爽根据弦图，利用面积法进行了证明．著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”（勾股定理）带到其他星球，作为地球人与其他星球“人”进行第一次“谈话”的语言． 『定理表述』 请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理（用文字及符号语言叙述）； 图1 图2;『尝试证明』 以图1中的直角三角形为基础，可以构造出以 、 为底，以 为高的直角梯形（如图2）．请你利用图2，验证勾股定理； 『知识拓展』 利用图2中的直角梯形，我们可以证明 ．其证明步骤如下： ∵ ， ☆ ． 又∵ 在直角梯形 中有 ☆ （填大小关系），即 ☆ ． ∴ ． ;2. 信度 ;2. 信度;2. 信度;3、“一分两率” ;4.难度;4.难度;5、区分度;三、试题类型及基本的命题方法 ;（一）试题类型：;（二）命题时的操作方法 ;案例：近几年X市加大中职教育投入力度，取得了良好的社会效果.某校随机调查了九年级名学生的升学意向，并根据调查结果绘制出如下两幅不完整的统计图. 请你根据图中信息解答下列问题： （1） =__________； （2）扇形统计图中“职高”对应的扇形的圆心角 __________； （3）请补全条形统计图； （4）若该校九年级有学生900人，估计该校共有多少名毕业生的升学意向是职高？;（二）命题时的操作方法;（三）三种命题类型分析 ;2. 选择题的优缺点：;3. 选择题型的适用范围： ;4.选择题的方式;■命制选择题时应该注意的事项： ;案例：班主任王老师将6份奖品分别放在6个完全相同的不透明礼盒中，准备将它们奖给小英等6位获“爱集体标兵”称号的同学．这些奖品中3份是学习文具，2份是科普读物，1份是科技馆通票．小英同学从中随机取一份奖品，恰好取到科普读物的概率是 A. B. C. D．以上都不对 评析：选项“Ｄ．以上都不对”，明显的与题干连接在一起时，读起来不顺畅，不能构成一个完整的命题. ;■命制选择题时应该注意的事项：;;4. 题设与结论之间的关联词、提问的指导语，既要合乎逻辑，又要无歧义，而且一般情况下应放在题干中. 案例： 观察下列几何体，主视图、左视图和俯视图都是矩形的是（ ） ;案例：如图，在菱形ABCD 中， ，E，F 分别是AB，AD 的中点，DE,BF 相交于点G，连接BD,CG．有下列结论： ① ；② ； ③ ≌ ；④ ． 其中正确的结论有( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 评析：此题属于多结论选择题，题干中四个结论的判断结果是相互独立的，　因此学生选择的结果会出现多种情况，如果是日常教学过程中的测试，可能会影响该题的考查效度.因为这道题很容易出现答案正确而过程错误的现象，但是在期中、期末考试，或是升学考试中，从考查学生综合运用知识能力的角度看，是一道很好的选择题.难度系数0.67. ;（ Ⅱ ）填空题 ;案例： 如图，△ ABC 中， AD ⊥ BC ， CE ⊥ AB ，垂足分别为 D 、 E ， AD 、 CE 交于点 H ，请你添加一个适当的条件： ____________, 使