八年级数学导学案.docx

八年级数学 SX-14-B-001《11.1与三角形有关的线段导学案》导学案编写人：王海香 审核人： 【学习目标】1.三角形的定义及三角形的边、顶点、角的概念；2.三角形的分类；【学习重点、难点】 1.三角形的分类；2.三角形第三边的关系；一、基础梳理1.三角形定义：由不在的三条线段，首尾所组成的图形叫做三角形；练习：根据你的理解，下列的图形是三角形有哪些？2.三角形的表示：如图1所示，顶点是A、B、C的三角形记作，三角形的三边分别是，三个顶点是，三个内角是；3.三角形的分类：三角形，每一个内角都90○；按角分三角形，有一个内角90○；三角形，有一个内角90○；注：等腰三角形是条边相等的三角形；等边三角形是条边相等的三角形。那么等边三角形是否属于等腰三角形呢？。三角形，三边；按边分三角形两边；三边；（三角形）二、练一练1、图中有个三角形？分别是：。2、图中以E为顶点的三角形是：。3、 图中以∠D为角的三角形是：。4、图中以AB为边的三角形是：。三、议一议右图中由A点至B点，有条路线。那条路线最近？根据是：_________这样三角形的三边之间存在着这样的不等关系：_____________________________________.于是有：（得出的结论）。新知运用：下列长度的三条线段能否组成三角形？① 3，4，11 （ ） ② 2，5，6 （ ） ③ 3，5，8 （ ）四、（学习教材P3例子，仿照例子再完成下面的习题。）练习：一个等腰三角形的周长为28cm.①已知腰长是底边长的3倍，求各边的长；②已知其中一边的长为6cm,求其它两边的长.（要有完整的过程）五、想一想小曾同学有两根长度为40cm、90cm的木条，他想钉一个三角形的木框，那他第三根应该如何选择？下列的几根木条有适合的吗？（40cm，50cm，60cm，90cm，130 cm）六、测一测 1、图中有个三角形。以E为顶点的三角形有。以AD为边的三角形有。2、下列长度的三条线段能组成三角形的是（ ）A、3,4,8 B、5,6,11 C、2,4,53、等腰三角形一条边等于5，一条边等于6，求它的周长。 课堂检测1.如图2所示，图中共有三角形个数为（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.如图3所示，以AB为边的三角形有个，分别是；以C为顶点的三角形有个，分别是；3.已知三角形的两边长分别为3cm和8cm，则此三角形的第三边长可能是（ ）A.4cm B.5cm C.6cm D.11cm4.已知等腰三角形的周长为24，且一边长为4，则其他两边长分别是；5. （1）等腰三角形的两边长分别为3和7，则该三角形的周长为； （2）有四根木条，分别长为2，3，6，7。从中选取三根组成一个三角形，则可组成个三角形；7. 如图所示，图中三角形的个数共有（ ）A．1个 B．2个 C．3 个 D．4个2．下列三条线段，能组成三角形的是（ ）A．3，3，3 B．3，3，6 C．3，2，5 D．3，2，68.如果一个三角形的两边为2cm 和7cm，且第三边为奇数，则这个三角形的周长是.9.一个等腰三角形的两边长分别为和，则它的周长为（）A． B． C． D．10.如图，为估计池塘岸边的距离，小方在池塘的一侧选取一点，测得米，米，间的距离不可能是（ ）A．米 B．米 C．米 D．米【学习反思】【课后练习】课本P81、2、6、7八年级数学 SX-14-B-002《11.1.2三角形的高、中线角平分线》导学案编写人：王海香 审核人： 编写时间：2014.8学 习 目 标1、认识并会画出三角形的高线，中线，角平分线。?2、灵活运用，解决相关问题?重点、难点重点：会画出三角形的高线，中线，角平分线。?难点：钝角三角形高的画法。学法指导合作交流、讨论、一、自主先学————相信自己，你最棒！1、三角形按边分可分为什么？按角分可分为什么？???2、下列长度的三个线段能否组成三角形？???（1）3，6，8???????（2）1，2，3??????（3）6，8，2二、课堂探究——集体的智慧是无穷的，携手解决下面的问题吧！自学课本P4-5页并完成下列各题：知识点一：认识并会画三角形的高线，利用其解决相关问题?1、作出下列三角形三边上的高：2、上面第1图中，AD是△ABC的边BC上的高，则∠ADC=∠=∠°3、由作图可得出如下结论：（1）三角形的三条高线所在的直线相交于点；（2）锐角三角形的三条高相交