写景抒情散文.pptVIP

写景抒情性散文的研究 训练目标： 1、理清思路，把握结构； 2、理解文意，归纳主题； 3、体味情感，领会意境； 4、梳理笔法，鉴赏评价。 材料选择： 第一册：《荷塘月色》 第三册：《故都的秋》 叙事性散文研究训练 训练目标： 1、梳理叙事顺序，把握事变关节； 2、体会事件高潮，归纳情感意蕴； 3、品味精彩描写，分析人物形象 （丰富心理体验）； 4、概括中心主题，鉴赏叙事笔法。 材料选择： 第一册：《我与地坛》 第三册：《记念刘和珍君》 议论性散文研究训练 训练目标： 1、梳理议论思路，把握文章结构； 2、剖析事理关系，分析主要观点； 3、体悟作者情感，归纳抒情方式； 4、概括主题思想，赏析论说笔法。 材料选择： 第一册：《在马克思墓前的 讲话》 第三册：《灯下漫笔》 诗歌教材研究训练 训练目标： 1、熟读朗诵背诵，体会作者感情； 2、把握形式特点，梳理作者情思； 3、理清诗歌结构，品味审美意境； 4、概括主题思想，鉴赏艺术手法。 材料选择： 第一册 《再别康桥》 《登高》 第三册《祖国啊，我亲爱的祖国》 《雨霖铃》 小说教材的研究 一、训练目标： 1、梳理叙事思路，把握叙事结构； 2、品位关键情节，分析人物形象； 3、探索主题思想，归纳笔法特征； 4、探寻文学价值，整体鉴赏评价。 材料选择 第一组：《宝玉挨打》 《墙上的斑点》 第二组：《阿Q正传》 《变形记》 戏剧教材研究 一、训练目标： 1、整体把握结构，梳理情节发展； 2、分析人物性格，把握人物性格； 3、结合典型场景，品位戏剧高潮； 4、总结写作笔法，整体鉴赏评价。 材料选择： 第一组：《西厢记·长亭送别》 第二组：《等待多戈》 文化作品研究训练 一、训练目标： 1、把握文章思路，理清文章结构； 2、提炼文化思想，探索文化价值； 3、透视观点与材料的关系，鉴赏行文笔法。 材料选择： 第一组：《中国艺术表现里的虚和实》 第二组：《人生的境界》 文言文教材研究训练 训练目标： 1、理解词句，搞清特殊用法； 2、疏通文意，把握文章思路； 3、联系背景，理解文化意蕴； 4、抓住特色，鉴赏文采笔法。 材料选择： 第一册《烛之武退秦师》 第三册《六国论》 认识规范教案的结构要素 训练目标： 把握教案基本要素，明确教案基本结构； 分析目标设计特征，了解重点设计角度； 分析重点难点突破策略，把握教学组织形式； 总结教学基本板块，归纳基本教学策略。 认识单元教案的结构要素 探索教学基本结构 判断采用的教学模式 归纳基本教学策略 认识语文课堂教学 训练目标： 1、认识师生关系，归纳交流策略； 2、赏析教学语言，归纳语言特色； 3、明确教学板块，总结教学方法； 4、关照新课程标准，归纳教学理念。 语文教学目标设计策略 训练目标： 掌握教学目标、教学重点、教学难点设计策略。 教学目标设计策略 A、依据 根据教材说明； 依据单元提示； 依据课后练习； 依据学生学情； 设计要求 按照三个纬度，全面而突出重点； 明确具体，不能含糊不清； 具有可检测性 语文课堂提问设计策略 训练目标： 1、掌握提问的基本策略 2、尝试进行提问设计 3、明确设计的优劣 4、重新设计，力求成熟 语文课堂讨论设计策略 训练目标： 1、掌握课堂讨论的基本原则 2、掌握讨论话题设计的基本策略 3、掌握讨论的组织方式 4、掌握讨论结束教师总结升华的策略 * *