张海娥《葡萄沟》听课反思.docVIP

《葡萄沟》听课感受 张海娥 3月10日，我有幸参加了“洪城河小学名师课堂教学观摩研讨活动”，来自我校的两位一线优秀教师为我们精彩做课。其中一节是二年级白艳芳老师执教的《葡萄沟》。 兴趣是学习写作最好的老师。有了浓厚的兴趣，便会激发学生的灵感，让学生产生学习的主动性。白老师激情四射，开课伊始就充分调动起了学生的学习积极性。《葡萄沟》是一篇精读课文，对于精读课文，白老师准确把握低段目标要求，组织学生开展学习，无论是读文还是识字学词，每一样都考虑周全、设计精妙、目标明确，重点突出。 其中，给我留下印象最深的是白老师幽默的语言、抑扬顿挫的语调、饱满的激情，不仅给了学生以强烈的感染，也深深地触动了我的心灵。作为一名语文教师，深厚的语言功底不可或缺，但与学生灵动的沟通能力更是必不可少。整节课最触动我的莫过于白老师精湛的教学技艺，尤其是生活化的语言风格更贴近学生的心灵，富有儿童化、个性化的语言会有效引导学生走进学习的乐园。 白老师在课堂上为我们毫无保留地展示了自己最精彩的一面，在说课中也能将自己多年来的教学经验和心得与我们敞开心扉地交流。特别钦佩的是白老师对学生的那份发自内心深处的爱，尤其是在课上那种不急不躁、悉心教导、耐心引领的教学风格，使我深感惭愧。 在白老师的身上，我看到了自己身上所存在的诸多的不足，我需要学习的还有太多太多。我今天学到的不只是怎样教，而更多的是教给学生什么，什么能为学生的终生发展奠定扎实的基础。语文课真正需要的是静下心来思考，课有下足了功夫，备足了学生，挖透了教材，拓宽了资料，上课还有什么可畏惧，还怕什么学生学不到东西。除此之外，我们现在所缺乏的是像白老师那样的耐心地传授与教导，所需改变的是不拘泥于文本的学习还有方法的获得，需认真定位自己的教学。