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修辞手法句子一组  华正学校 王晓逸 一、比喻 1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。 2．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 3．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 4．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 5．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 6．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 7．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 8．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 1. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了 2. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。 3. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 4. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 三、排比 3、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 4、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 5、静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 四、夸张 1、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。——《景阳冈》 2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 3、她还没有端酒怀，就醉了。 夸张 4、班里静的,连针掉都能听见. 6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《长征》 7、未出庭前三五步，额头先到画堂前。 去年一点相思泪，至今流不到腮边。 几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。 1、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 2、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。 3、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 4、北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。 六、反问 1、“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”《穷人》 2、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ 《爸爸的花儿落了》 3、晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》（林海音） 反问 4、我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？ 《最后一课》 5、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 七、对偶 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。 2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件 等关系的对偶形式。例如: 才饮长江水，又食武昌鱼。 4、玉头起芋头芋头枯 玉头哭 和尚游河上河上幽 和尚忧 5、独立小桥人影不流河水去 孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来） 八、对比 1、现在的学生对读书的态度差别很大。 有的学生，认识明确，目标清楚，学习努力，成绩优良； 有的学生，认识模糊，没有目标，学习没劲，成绩很差。 2、我是一个是认真负责任的人，但有时目的性太强。 3、我很肯上进，喜欢挑战新事物，但是性急，缺乏耐性。 4、我从不轻易许诺，但常常为朋友两肋插刀。 九、反复 1、沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘合珍君》） 2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》） 3、周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？ （柯岩《周总理，你在哪里》） 十、引用 1、我们中国有位史学家，说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 2、古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，