小树大树的对话.pptVIP

书籍是全人类的营养品——莎士比亚 书籍是横渡时间大海的航船——培根 书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是积累世人智慧的不灭的明灯——美国谚语 《小苗与大树的对话》 访谈录 主讲： 杜江河 季羡林简介 文学翻译家，学者。 1930年就读于清华大学西语系。1941年获哥廷根大学哲学博士学位。 1946年回国任北京大学东方语言文学系教授兼系主任。 从事印度语言、文学及历史的研究和翻译 著作：《印度简史》《印度古代语言论集》 学习目标 １、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 ２、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。 ３、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。 自学指导 １、自学本课生字，借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 ２、正确、流利、分角色朗读课文，了解谈话的主要内容。  交流展示 彭(péng) 侠(xiá) 嗯(ńg) 绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》 中难以理解的词句加上注释。 贯通：全面透彻地了解。 1.这篇课文写了什么？ 女孩张苗来到北京大学季羡林 教授的家的一次访谈。 2.这篇课文与其他课文比较，有什 么不同？ 本文是一篇访谈录，一问一答式。 3.说出文中你最感兴趣或不明白的 地方。 自学指导: 1.这篇课文写了什么？ 女孩张苗来到北京大学季羡林 教授的家的一次访谈。 2.这篇课文与其他课文比较，有什 么不同？ 本文是一篇访谈录，一问一答式。 3.说出文中你最感兴趣或不明白的 地方。 结合插图，体会文中人物的年龄、身份与情感。 苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。 季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 自学指导: 1、苗苗和季先生交流了哪几方面的问题？ 2、对这几个问题他们各自有哪些见解？ 3、你是怎么理解的？ 质疑问难: 季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ （1）把文章写好，要多看书； （2）要中西贯通、古今贯通、文理 贯通，不要偏科，要学好外语； （3）进行古诗文积累。 名人对读书的见解 我到处寻找安宁，却只有在独自阅读 一本小书时，我才得到了。——托马斯 把一页书好好的消化，胜过读一本书。 ——英国谚语 汝果欲学诗，功夫在诗外。——杜甫 精讲点拨：课题有什么寓意？ 寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养； 季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 迁移运用：“闲书”到底闲不闲？ 仿照写句子： 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门 。 阅读，是＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 阅读，是＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 拓展延伸 每当回忆起学习英文的情景时，我眼前总有一团零乱的花影，是绛紫色的芍药花。原来在校长办公室前的院子里有几个花畦，春天一到，芍药盛开，都是绛紫色的花朵。白天走过那里，紫花绿叶，极为分明。到了晚上，英文课结束后，在走过那个院子，紫花也绿叶化成一个颜色，朦朦胧胧的一堆一团，因为有印象，所以还知道它们的颜色。但夜晚眼前只能看到花影，鼻子似乎有点花香而已。这一幅情景伴随了我一生，只要是一想起学习英文，这一幅美妙无比的情景就浮现到眼前，带给我无限的幸福与快乐。 ——《童年》季羡林