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教 學 計 畫 表 單元編號1
單元名稱 綜合活動（我們這一班） 設計者 黃純玫 適用年級 一 教學時間 12節 教學目標 1認識自己的身體外表 1-1能經由觀察了解自己身體的外貌 1-2能經由觀察說出自己身體外表的特點 2接納欣賞自己的身體外貌 2-1能說出對自己的感覺和想法 2-2能接納自己的身體外貌 2-3能欣賞自己的身體外貌1了解自己是獨特的，和別人不一樣 1-1能說出自己身體特別或滿意的部分 1-2能舉例說明自己外表和別人不同 2培養與他人良好溝通的能力 2-1能說出聆聽的禮節 2-2能注意聆聽別人發表 3培養喜歡自己、欣賞別人的態度 3-1能喜歡自己的特點 3-2能欣賞別人獨特之處 4能表現自己的長處 4-1能說出自己和別人的優點 4-2在日常生活中，能善用自己的長處 5培養愛護動物的態度 5-1能知道動物也有獨特之處 5-2能愛護動物熟悉上下學路徑，注意交通安全 1-1能說出上學可能遭遇的人、事、物 1-2能說出自己上下學的路徑 1-3能說出上學和回家的注意事項 1-4能說出上學時，自我保護的方法 2.準時上下學 2-1能說出上下學的時間 2-2能準時上學，準時回家 2-3能做到外出時先告訴父母 3.認識徐校重要場所，喜愛學校 3-1能說出學校重要場所的位置及名稱 3-2能說出校園中最喜歡的地方 4.表達合宜的禮節 4-1見面會打招呼 4-2會適時說「請」、「對不起」、「謝謝你」 4-3會說「早安」、「午安」、「晚安」 5.借用東西有禮貌 5-1能說出借用物品的需求 5-2能準時歸還並表達謝意 5-3能保持借用物品的完整1.認識班級同學及教師 1-1能說出自己班級名稱 1-2能說出級任教師姓名 1-3能說出鄰座同學名字，並結交新朋友 2.介紹自己讓同學認識 2-1能說出自己及家人的姓名 2-2能主動和其他同學交談1樂於結交新的朋友 1-1能主動和新朋友交談 1-2喜歡和朋友一起遊玩 2欣賞朋友的長處 2-1會讚美他人長處 2-2會與他人分享彼此的優點 3建立物品所有權觀念 3-1借東西有禮貌 3-2能愛惜借用物品1.認識班上同學 1-1能夠說出就讀班級及興趣 1-2能以生動有趣的文字介紹同班同學 2.與同學交談互動 2-1能親切的與同儕對談 2-2能適切的表現電話禮儀 2-3能和同學一起完成一件事1認識生活四周環境 1-1能到達教師指定的地點(例如：廁所或辦公室) 1-2能說出辦公室及廁所的用途 1-3能說出校園中遊戲場所的位置、設施與功能 1-4能愛護校園設施及花木 1-5能清掃校園環境及為花木澆水 2認識生活周圍的人、事、物 2-1能說出三位以上師長的稱呼 2-2能說出學校中應注意安全的地方
（一）畫畫鏡子裡的我
3.請學童在學生活動手冊附件1的畫紙或學生活動手冊上畫下自己的模樣。提示學童可隨時拿自己帶的小鏡子，一面觀察，一面繪畫。
（二）找出自己身體的特點 .鼓勵全班學童自由發表。（為讓每個學童皆有發表機會，可採分組發表方式，教師行間巡視指導）
（三）接納及欣賞自己的外貌
法，做全班自由發表。
2.教師說明每一個人的外表不同，都有可愛的一面。 一、我們這一班
1.我喜歡自己
我來告訴你
我們真的不一樣
.指導學童做到：別人發表時，注意聆聽；眼睛注視說話的人；給人微笑點頭等禮貌的回饋。
3.小組分享後，教師以問題統整歸納：每個人長得是不是不一樣？你知道長得是不是不一樣？你知道同學和你哪裡不一樣嗎？
（三）老師說故事 我想告訴牠 .指導完成學習單：聽完故事後，你想告訴小老鼠和大象什麼？。
3.引導學童思考發現：每種動物都有其獨特之處，各有其存在意義，我們平時要愛護動物。 （五）愛的小語.請學童自由發表，說出班上某某同學的優點 4節 一、我們這一班 2.我愛上學 我愛學校
（二）學校是我成長的地方 平安回家
見面會打招呼討論問題： 1.早上、中午、晚上見面時，說什麼問候的話語？
2.分手時又說什麼呢？
3.每天回家時，見到家人第一句話都說什麼？ （五）客氣話掛嘴角問題探討： .有困難時，如何請別人幫忙？
3.受到別人幫助，要不要道謝呢？
4. 為什麼「有借有還，再借不難」？ （六）「猜拳有禮」遊戲 1節 一、我們這一班 2.我愛上學
介紹自己 認識級任老師和同學 姓名「接龍遊戲」
.教師發下撲克牌，每個學童一張。
3.教師分別依不同圖案的撲克牌做分組，讓學童分別上臺玩遊戲。
4.增加同一時間上臺學童人數（如：二種圖案組合成一組等），再玩一次。 一、我們這一班 3.好朋友
認識班上的同學 班級英雄榜 建立好朋友檔案 .進行「玩一玩」小組活動
(1)分組進行：玩具分享、玩球、玩飛盤、跳繩等活動。
(2)各組交換彼此器材。 1節 一、我們這一班 3.好朋友 介紹我
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