教学设计变换偏旁法2014.7.9.docVIP

教学题目：我给汉字朋友变装 一、教学内容分析： 1、内容分析：利用变换偏旁法来记忆生字词、变换拼音法记忆生字 2、教学重点：本课的教学重点是学习生字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，以及做游戏。认识由不同偏旁构成的不同的字，感受到汉字的奥妙和学习汉字乐趣。 3、教学难点：低年级的孩子好动,注意力集中时间短,而识字教学又是枯燥的,如果每节课仅仅让他们机械地读写识字,孩子们就会觉得索然无味,教学效果也不会好,识字教学会陷入一种高耗低效的状况。为了激发孩子们的积极性我在课堂上这样调动孩子的积极性。 教学对象分析：首先，对于小朋友而言小学1-3年级是学习基础知识、培养逻辑思维、养成良好学习习惯的重要阶段。因此，我们会主要教学生熟练掌握生字、词语、句子，同时通过课堂培养学生的良好学习习惯，比如做笔记、善于思考、勇于提问、做好错题总结等等。 其次，小学1-3年级也是人生观价值观的初步形成阶段。通过语文学科学生既学习语文也学习做人。因此语文课上贯穿“教学育人”的理念，每一篇教材都蕴含着“真善美”的因素。 然而，针对不同年级教学重点也会不同。一般而言，一年级的小朋友最好动，注意力集中时间最短，就会以做游戏和朗读为主，抄写记忆和课堂练习为辅；二年级小朋友就会以做游戏和讨论为主，加上课堂练习；三年级的同学就已经有了较好的学习习惯和基础，而且他们的学习专注度会比较高，就会以讨论和老师提问为主，适当的加入游戏。 三、教学目标： 1．知识与技能：初步掌握换偏旁成字的识字方法，能利用熟字帮助识字《熊出没》 3