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二 、知识点归纳整合 无乃尔是过与 填然鼓之 五十者可以衣帛矣 树之以桑 然而不王者 假舟楫者，非能水也 吾师道也 不耻相师 王无罪岁 吾从而师之 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 既来之，则安之 輮使之然也 则移其民于河东，移其粟于河内 是使民养生丧死无憾 请以战喻 谨庠序之教 位卑则足羞 积善成德 是故圣益圣，愚益愚 小学而大遗 位卑则足羞，官盛则近谀 师者，所以传道受业解惑也 其曲中规 登高而招 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 于其身也，则耻师焉 巫医乐师百工之人，不耻相师 小结： （一）活用字（一般是名词、动词、形容词、数词） （二）重要的虚词 （三）特殊句式 （四）通假字 （五）古今异义词 （六）一词多义 （七）固定句式 2008年全国卷（节选） 廖刚字用中，南剑州顺昌人。丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。 翻译划线的句子。 * 必修四课内文言文复习 《论语·季氏将伐颛臾》 1．不患寡而患不均， 。 2． ， ，安无倾。 3．故远人不服， 。 ，则安之。 4．吾恐季孙之优， ， 。 一、必修四必背名句 《寡人之于国也》 1.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 ， 。 2. 不违农时，谷不可胜食也； ， ;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。 3. 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 ， ， 。百亩之 4. 田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣； ， ，颁白者不负戴于道路矣。 《劝学》 5、青，______，_____；冰，水为之，而寒于水。 6、故木受绳则直，______，君子博学而日参省乎己，_______。 7、吾尝终日而思矣，______；吾尝跂而望矣，_______。 8、假舟楫者，非能水也，而绝江河。______，_______。 9、_______，无以至千里；不积小流，______. 10、_______，朽木不折；锲而不舍，_____。 《师说》 11、_________，_________？惑而不从师，其为惑也终不解矣。 12、是故无贵无贱、无长无少，______，________。 13、_________,_______,或师焉，或不焉，小学而大，吾未见其明也。 14、彼与彼年相若也，道相似也。_____，______。 15、________，________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 通过语境来掌握字词的用法。 名词作动词 责备 击鼓 穿上 种植 称王 （一）词类活用之名词 游水 学习 名词的意动用法 以…为师 归罪，归咎 使…到来；使……安 动词的使动用法 （一）词类活用之动词的活用 用火烤使……弯曲 生，活着的人； 死，死去的人 战争 动词作名词 使……迁移 形容词作动词 善良的品行 小（大）的方面 （一）词类活用之形容词的活用 圣明的人 形容词作名词 形容词的意动用法 谨慎从事 以……为耻 感到羞愧 卑贱的人； 势盛位高的人 疑惑的问题 曲度，弧度 高处 君子博学而日参省乎己 吾尝终日而思矣 蟹六跪而二鳌。 青，取之于蓝，而青于蓝 积善成德，而神明自得 人而无信，不知其可也。 爱其子，择师而教之 人非生而知之者 而母立于兹 连词，表递进，“而且” 连词，表并列，“和” 连词，表修饰 连词，表转折，“但是” （二）典型虚词“而” 连词 连词，表因果，因而 连词，表假设，如果 连词，表承接，“就” 连词，表承接，“就” 第二人称代词，你的 代词 择师而教之 君将哀而生之乎 郯子之徒古之学者 古之学者 师道之不复可知矣 句读之不知 蚓无爪牙之利 黄鹤楼送孟浩然之广陵 指代人或事物，他/它 作代词，指代自己 作指示代词讲，相当于“这” 助词，的 主谓之间，不译 宾语前置的标志 定语后置的标志 作动词，“到”、“往”。 （二）典型虚