数字电子技术教学大纲.docVIP

《数字电子技术》教学大纲 课程名称: 数字电子技术 学分： 4 总学时：64 实验学时: （单独设课） 其它实践环节：数字电子技术课程设计 适用专业: 电类专业 一、本课程的性质和任务 本课程是针对电是一门理论和实际紧密结合的课程 本课程的任务是：结合实践教学环节学生，通过本课程的学习，能熟练地掌握数字逻辑设计的理论、方法和实践，了解数字逻辑的发展概况，掌握用Verilog HDL硬件描述语言来设计一般的数字电路。为学习后续课程、电子技术的应用和创新以及培养高素质人才打好基础。 二、本课程的教学内容和基本要求 一、理论知识方面 1．了解数字电子技术的有关基本概念、术语；掌握 7．了解导体存储器字、位、存储容量、地址、等基本概念；掌握RAM、ROM的工作原理及典型应用；了解存储器的存储单元的组成及工作原理；了解CPLD、FPGA的结构及实现逻辑功能的编程原理。 8．理解多谐振荡器、单稳态触发器、施密特触发器的电路组成及工作原理；掌握多谐、单稳、施密特触发器MSI器件的逻辑；掌握555定时器的工作原理；掌握由555定时器组成的多谐、单稳、施密特触发器的电路、工作原理及外接参数及电路指标的计算。 9．了解T形电阻网络D/A转换器(DAC)、集成D/A转换器的工作原理及相关计算；掌握并行比较、逐次比较、双积分A/D转换器(ADC)的工作原理及其特点；正确理解D/A、A/D转换器的主要参数。 二、基本技能方面 1．掌握阅读和分析一般数字系统的方法。掌握应用数字集成电路器件，组成具有一定功能的数字电路。五、其它 1．前修课程：电路，模拟电子技术 2．掌握电子线路的一般设计方法及步骤； （1）熟悉逻辑门电路和常用的中规模的集成电路器件设计数字系统。 （2）熟悉基本电子电路的功能及主要应用，掌握其分析方法，具备一定的设计能力。 （3）具备一定的理论联系实际的科学思维能力和严谨的科学作风，具备一定的深化能力和创新意识。 3．考核方式： （1）考核的基本思路： 课堂教学部分主要通过期末理论考试进行，实验部分主要通过期末实验考核进行，相互间有所交叉，并提倡给学生创新思维、自由发挥的空间；实践环节部分主要通过生产实习进行。 （2）考核方法：期末考试与平时考核（作业、期中测试、单元测试、提问质疑等一项或多项组合）。 （3）成绩计算：总评成绩＝平时成绩×(30~10)％＋期末考试×(70~90)％。 (4) 闭卷考试，考题应符合本大纲对数字电子技术的基本理论和基本技能的要求。 作业要求： 习题也是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的习题巩固和加深对课程内容的理解，同时也培养运算能力和分析问题的能力。 按理论教学每学时1.5题的比例，根据教学需要布置作业。 教材及主要参考书： 教材：康华光编著，电子技术基础（数字部分）（第版），高等教育出版社，200年 主要参考书： （1）阎　石，《数字电子技术基础》（第四版），高等教育出版社，1998年 （2）杨志忠，《数字电子技术》，高等教育出版社，2002年 其它需要说明的事项： （1）教材中“* ”的内容，根据现在的发展和要求，本大纲中已有部分涉及，未涉及的部分，可根据今后的发展和要求自行决定。 （2）对非电类或专科学生，在使用本大纲时，可适当降低标准。 (3) 学完本课程后，如有条件可安排一次课程作业，进行程序设计综合练习。 制订者：张振娟 审核者：王桂星 电子信息 学院 电路与系统 教研室