决策与规划书写作.ppt

自我认知写作要点 充分挖掘个人兴趣爱好、成长实践经历，可读性、故事感强 准确使用测评工具，合理分析，全面到位 图片、图表的恰当使用 内容与形式的和谐统一 美观大方，创意新颖 职业生涯规划书的基本结构——自我认知部分 自我认知常见问题 1、对测评报告所揭示的兴趣类型与未来职业目标之间的关系分析不足。 2、经验和能力的展示与未来职业发展目标之间的关联度不大，没有突出 自己的职业能力优势。 3、对测评报告的理解不深，照搬结论，分析不透。 职业生涯规划书的基本结构——自我认知部分 （一）职业环境探索的层次 区域分析 （宏观） 岗位分析 （微观） 行业分析 （中观） 职业生涯规划书的基本结构——职业认知部分 A E B G F 探索 七维度 C D 企业环境分析（企业基本概况、企业发展阶段、选择并确定适合自己的企业） 行业环境分析（行业简介、国内外行业发展现状、人才结构及需求分析、行业发展前景） 岗位环境分析（岗位基本描述、岗位晋升通路、岗位要求基本要求、个人与岗位的差距 ） 家庭环境分析（如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响） 学校环境分析（学校特色、专业学习、实践经验等） 就业环境分析（就业形势、就业政策、竞争对手等） 社会环境分析（经济环境、政治法律环境、文化环境、价值观念、人才环境） 职业生涯规划书的基本结构——职业认知部分 （三）职业认知分析常见问题 1、缺乏合理的职业探索过程，对选择未来职业的原因和过程分析不足。 2、对所学专业与未来职业目标、路径之间的契合度分析不足 。 3、对行业、职位信息的了解途径不多。大部分通过间接途径，如互联网、大众传媒，对人才招聘会、生涯人物访谈等直接形式使用较少。 职业生涯规划书的基本结构——职业认知部分 我想要什么？ 个人价值和社会价值 我能够做什么？ 我的兴趣、能力、性格等 我可以做什么？ 环境分析:宏观、中观、微观 人生追求 职业理想 职业目标 职业能力 职业兴趣 职业倾向 社会环境 职业环境 机遇挑战 整合：怎么做？在哪里做？ 职业发展目标与策略 整合、决策 可行的策略与行动 评估与调整 职业生涯规划书的基本结构——决策部分 SWOT 内部能力 外部因素 优势（strength ） 劣势（weakness ） 学过什么 曾经做过什么 最成功的是什么 性格的弱点 经验的欠缺 最失败的事情 机会（opportunity） S—O W—O 创造机会 寻找机会 等待机会 发挥优势，抓住机遇 创造机会，弥补劣势 风险（threat ） S—T W—T 眼前风险 潜在风险 未来风险 规避风险，等待机会 正视劣势，另辟蹊径 职业生涯规划书的基本结构——职业决策 职业生涯规划按时间分类 3年内 3-5年 5-10年 40年左右 短期规划 主要是确定近期目标，规划近期完成的任务 主要设定中期目标 主要设定较长远的目标 设定整个人生的发展目标 人生规划 中期规划 长期规划 职业生涯规划书的基本结构——行动计划部分 基本 原则 真实可信、实事求是 切实可行、持续发展 结构清淅、图文并茂 因人而异、人职匹配 论证有据、 分析到位 重点突出、结构紧凑 职业规划文本写作基本原则 逻辑性 美观性 创意性 探索感 共情感 意义感 四性 四感 优秀职业规划文本写作要点 完整性 故事感 自相矛盾 目标过杂 喧宾夺主 不够真实 低级错误 职业规划文本写作五忌 浙江省大学生职业生涯规划大赛简介 分 类 职业规划类——创业规划类、创业实践类（2015新增） 本研组——高职高专组 组 织 主办单位：浙江省教育厅 承办单位：浙江省高校毕业生就业指导中心 主 题 以“规划人生 放飞梦想”为主题，以“普及规划知识，提升职业能力，打造优质人生”为宗旨。 浙江省大学生职业规划大赛进程 组织专题培训，提升指导教师队伍自身专业水平和技能 赛前指导 学生报名，各高校将大赛初赛作品汇总表和学生书面作品word文档上报大赛组委会并推荐复赛学生名单及作品。 初赛阶段 组委会将根据“相关评分标准” 给参赛书面作品打分，以本研组与高职高专组两个类别分别评选出30名选手，共推荐120名选手晋级全省决赛。 复赛阶段 决赛主要分为主题陈述、职业角色模拟、现场答辩三部分组成，每位选手比赛时间15分钟。 决赛阶段 * 丽水学院创新创业教育教学研究所 丽水学院创新创业教育教学研究所 丽水学院创新创业教育教学研究所 决 策 网上流行一种病叫“选择恐惧症” 在人的一生中，会面临很多“小选择”与“大选择” “小选择”可能无时无刻都在发生，今天穿什么衣服？晚饭吃什么……