myers8e_ch03spring2015.pptx

Social Beliefs and Judgments (社会信念与判断);主要内容;案例;;党派偏见;我们如何解释他人;归因因果关系:归因于个人还是情境;归因因果关系:归因于个人还是情境; 这名学生为什么在课堂上睡觉？是睡眠不足（内因）？还是厌倦了讲课内容（外因）？;Attribution Theories(归因理论);Attribution Theories(归因理论);Attribution Theories(归因理论);基本归因错误;实验;我们为什么会犯归因错误;认知和情境意识;实验;;认知和情境意识;延伸;文化差异;基本归因错误的原理是什么;研究归因错误的必要性;我们怎样感知和回忆我们的社会生活;知觉和解释事件;冷酷还是慈善?;信念固着;实验;纠正信念固着的唯一方法;构建关于我们自己和身边世界的记忆;重构我们过去的态度;重构我们过去的行为;重构我们过去的行为;小结;我们怎样才能做出准确的判断;直觉：心理捷径;代表性直觉（刻板印象）;问题;结果;???达的故事;;易得性直觉;反事实思维;反事实思维;错觉思维：错觉相关;错觉思维：控制错觉;错觉思维：控制错觉;趋均数回归实验;情绪和判断;情绪和判断;暂时性的好或坏情绪会强烈地影响人们对录像带中自己行为的评价。那些在坏情绪下的个体发现自己的积极行为明显少得多。;小结;我们的信念倾向于自我实现吗;老师的期望与学生的表现;需要注意;从他人那里获得我们的期望;;确证现象举例; 行为确证。当英国球迷为1998世界杯前往法国时，他们仍被冠为足球流氓的恶誉。法国的年轻人和警方对流氓行为早有预期，据称对英国球迷表现出敌意，导致他们的报复，从而确证了自已的预期（KleinSnyder, 2003）。;小结;THE END