走一步再走一步.PPT.pptVIP

—莫顿·亨特 作者简介 莫顿·亨特（1927—1983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 ①训诫（　 ） ②屡次（ ）③迂回（　 ） ④啜泣（ ）⑤耸立（ ）⑥纳罕（ ） ⑦颤抖（ ）⑧瘦骨嶙峋（　　 ） ⑨头晕目眩（ ）落下（ ）着眼（ ） jiè línxún chuò hǎn Xuan ` chan ` lǚ yū s?ng là zhuó 字词积累 词语解释 训诫： 耸(sǒng)立： 峭壁： 崩土： 嶙峋： 凸； 高不可攀: 迂（yū）回： 告诫，教导。 高高的矗（chù）立. 陡直的山崖。 崩裂的泥土。 形容人瘦削(xuē)。 高出周围。 攀:攀登.高得无法攀登.形容很难达到 弯曲，曲折。 心惊肉跳： 头晕目眩： 啜（chuò）泣： 纳罕(nà hǎn)： 小心翼翼： 暮色四合： 屡次： 灰心丧气： 形容担心祸患临头， 非常害怕不安。 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 抽噎,抽抽搭搭地哭。 惊奇、诧异。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 傍晚昏暗的天色从四周笼罩过来。 反复，多次。 形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 整体感知 本文可以分四部分： 一、起因（1—3） 二、经过（4—15） 三、结果（16—22） 四、启示（? 23? ） 游戏玩厌，去爬悬崖。 中途被弃，进退两难。 父亲指点?，摆脱困境。 ? 走一步 ，?再走一步。 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 57年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 7月里一个闷热的日子 4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利 课文讲解 1、用一句话概述课文所写的内容。 本文记叙“我”悬崖脱险一事。 开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的。天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。 2、开头为什么突出“闷热”？ 3、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？ 孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。 4、读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？? ? 全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。 有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。 杰利带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着 说） 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。 （我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地 方。（我的信心大增） 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了 父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产 生了一 种巨大的成就感） 5、说说“我”的脱险过程。 6、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ “前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 疑难解析 1、课文中的两个“啜泣”有什么不同？ 前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。 2、“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，却发现原来是我自己。”为何不直接写“我”哭了？ 一是真实的再现，“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道；二是写法的需要，这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。 最初：毫无信心　 “我下不来….. 我会摔死的。” 3、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？ 继而：信心萌发　 “这似乎是能办到的” 随后：信心大增　 “我”能办到 最后：