初中数学计算器教学实践研究的体会.ppt

* * 初中数学计算器教学实践研究的体会 上海市格致初级中学 汤霞 从教学的实际效果来看，计算器的引入对减轻学生负担，缓解学生对计算的恐惧心理起到了良好的作用． 初中数学计算器教学实践研究的体会 怎样科学地处理好学生学习使用计算器与培养学生基本计算能力之间的关系，充分发挥计算器快捷、准确的优势． 要深钻教材，根据新教材的特点，选择好引入计算器的恰当时机． 初中数学计算器教学实践研究的体会 不能因计算器而影响学生对运算法则和公式的掌握，不能因计算器在课堂教学中的使用而降低对学生计算能力的要求． 一、适时使用，严格控制． 如图，计算环形跑道的周长．（单位:米;结果精确到1米） 24.5 70 神舟六号飞船围绕地球飞行，飞行轨道近似为圆形， 神舟六号飞船主着陆场 已知神舟六号距离地球表面的高度约为320千米，飞行了77圈， 问神舟六号飞船共飞行了约多少千米？（地球半径约为6400千米，最后结果精确到1千米．） 1、坚持笔算的常规训练 初中数学计算器教学实践研究的体会 二、提高学生灵活的计算能力，降低对计算的恐惧心理． 2、注意培养学生对数字的感觉、直觉 3、加强简便运算训练，提高运算的整体把握能力 初中数学计算器教学实践研究的体会 三、利用计算器有利于培养学生的创新能力 挖掘数学知识蕴含的重要思想方法 领悟数学的本质 如何用米尺与测角仪测量 东方明珠的高度？ 请你利用解直角三角形相关的知识，设计一个方案 80。 为了测量东方明珠AB的高度,在距离东方明珠塔80M的世纪大道C处,测得∠ACB=80。.求东方明珠的高. C A B 如何站在金茂大厦上测量东方明珠呢 α β a D B A C 为了测量东方明珠的高度，在浦西外滩的陈毅广场C点测得东方明珠塔顶Ａ的仰角为75。,后退90m到南京东路的Ｄ点后测得到东方明珠塔顶Ａ的仰角为65。，求东方明珠ＡＢ高. * * * * *