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有效实施美术教学评价 促进学生全面发展 沙湾县第四小学 尹国丽 内容摘要： 随着课程改革的推行，作为牵一发而动全身的教学评价成了首当其冲的话题，课改提倡尊重学生，给予学生人文关怀，让学生的个性张扬等理念。了解现代美术教育评价的现状及误区。运用教师激励的语言，课堂上的即时评价，作业短语的评价、等级的评判、无等级的评价、学生的自评、互评，作业展览评价，学生综合评价，学期末的终结性评价等多样的评价形式。有效地实施美术教学评价，促进学生全面发展。 关键词: 现状 评价 发展 没有评价就没有教育，没有科学的评价就没有有成效的教育，没有先进的技术参加的科学评价就没有现代化的教育。新一轮的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。最终促进学生全面发展。对学生美术学习过程和结果的作出合理评价，对学生形成基本的美术素养，高尚的审美情操，完善的人格有着至关重要的作用。教师对学生学习评价的方式，直接影响到学生学习美术的态度和学习效果，弄不好会挫伤学生学习的积极性，失去学习美术的兴趣和信心。 要想有效地实施教学评价，应清楚了解现代美术教育评价的现状及误区 美术教学评价的现状是强调学科共性评价，忽视美术个性评价。重视教师的“教”，忽视学生的“学”。重视终结性评价，忽视过程