高中生物课件生态系统的稳定性.pptVIP

* 第5节 生态系统的稳定性 知识目标： 1.理解生态系统稳定性的概念。 2.理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系及具有抵抗力稳定性的原因。 3.理解对生态系统稳定性的保护。 能力目标： 通过指导学生分析生态系统稳定性的概念，培养学生分析问题的思维能力。 　　少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能会不会遭到破坏？ 　　草原上适量放养牲畜，草原会被破坏吗？ 　　适度捕捉生态系统中的动物，会不会导致种群严重减小，甚至灭绝呢？ 　　为什么这些生态系统在受到干扰后，仍能保持相对稳定呢？ 生态系统稳定性的概念 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相 对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。 生态系统的自我调节能力是无限的吗？ 一、生态系统的自我调节能力 阅读课文 生态系统具有自我调节能力的实例有哪些？ 生态系统自我调节能力的基础是什么？ 思考与讨论：构建负反馈调节的概念模型。 二、抵抗力稳定性 概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力。 来源：1.生物的种类、数量多，一定外来干扰造成的变化占总量的比例小。2.能量流动与物质循环的途径多，一条途径中断后还有其他途径来代替。3.生物代谢旺盛，能通过代谢消除各种干扰造成的不利影响。 抵抗力稳定性高的生态系统特征： 抵抗力很强 抵抗力较弱 1.生物的种类、数量多。 2.生物种类多，食物网复杂，物质循环与能量流动的渠道多。 抵抗力很强 抵抗力较弱 可见，抵抗力稳定性高的生态系统特征有： 1.生物的种类、数量多。 2.各营养级的生物种类多，食物网结构复杂。 三、恢复力稳定性 概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 来源：　1.生物繁殖的速度快，产生后代多，能迅速恢复原有的数量。　2.物种变异能力强，产生能适应新环境的类型。　3.生态系统结构简单，生物受到的制约小。 恢复力稳定性高的生态系统特征： 1.各营养级的生物个体小，数量多，繁殖快。生物种类较少，物种扩张受到的制约较小。 恢复力强 恢复力弱 2.生物能以休眠方式渡过不利时期或产生适应新环境的新类型。 恢复力强 恢复力较弱 　　对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 稳定性 生物量、生态系统复杂程度等 抵抗力弱恢复力强 抵抗力强恢复力弱 　　一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。 四、提高生态系统的稳定性措施： 　　另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 1991年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈二号”的混凝土墙所吸收，打破了循环。 “生物圈二号”的启示 人工控制系统不同于自然界，大而全的设计导致了顾此失彼。“生物圈二号”内的土壤均来自一个地方，不像地球那样不同地带有不同的土壤类型。模拟的各类生态系统的空间分布格局及大小比例不合理。地球上生态系统内的生物间关系很复杂，目前人类还未全面了解生物间的协调性。它最重要的启示在于：我们人类目前对地球的了解还是远远不够的，目前最好的办法还是保护和利用好地球，进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必经之路。 C C 1.自然林区内的马尾松林一般不容易发生虫害，但在一些人 工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是 （　　） A．松毛虫繁殖力强 B．马尾松抗虫害能力差 C．人工林营养结构简单 D．当地气候适宜松毛虫生长 2.下列各种生态系统中维持生态系统稳定性的自我调节能 力最大的是（　 ） A．池塘生态系统 B．北极冻原生态系统 C．热带雨林生态系统 D．温带草原生态系统