人体发育学-第七章情绪情感OK.ppt

第七章 婴幼儿情绪情感的发育 目 录 第一节 概述 一、情绪情感发育的意义 二、婴幼儿情绪情感发育的特点 三、情绪情感发育的阶段 第二节 婴幼儿基本情绪的发育 第三节 情感引发的社会功能发育 一、情感引发的婴幼儿依恋 二、情感与幼儿自我意识的发展 三、情感与亲子交往的发展 四、情感与同伴关系的发展 第四节 情感发育的影响因素及异常发育 一、情感发育的影响因素 二、婴幼儿情绪情感的异常发育 第五节 情绪情感及其社会功能发育评定 一、情绪情感和社会功能发育的评定方法 二、情绪情感发育的评定内容 三、婴幼儿社会功能发育评定 情绪：客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，反映客观事物与人的需要之间的关系。情绪与有机体的生理性需要相联系。 情感：与人的高级社会性需要满足与否相联系的态度体验，在社会交往的实践中逐渐形成。 情绪与情感的区别 首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。 其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。 最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现（外显）；情感则比较内隐。人在情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻易流露出来。 情绪与情感的联系 情绪是情感的基础，情感离不开情绪，情感是在情绪稳定的基础上发展起来的，情感通过情绪的形式表达出来。 我国心理学家黄希庭将情绪分为五类： 1.情调 红橙黄绿、酸甜苦辣、乐音噪音 愤怒的波涛、厌恶的气味、凄怆的夜晚 2.激情 盛怒时暴跳如雷，狂喜时捧腹大笑 3.心境 人逢喜事精神爽 4.应激 出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态 5.情操 道德感、理智感、美感 第一节 概 述 （一）情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具 （三）情绪情感对婴幼儿认知发育的作用 情绪情感可促进、推动或抑制、延缓婴幼儿的认知活动和认知加工过程。 认知和情绪的结合导致两个结果： 一是儿童的认知能力不断发展 二是儿童不断产生高级的、复杂的情感性动机 首先表现为幼儿情绪的冲动性、易变性逐渐减少 其次表现为情绪逐渐从外露到内隐 幼儿的情感更多地在社会交往中表现出来，逐渐与社会性需要和社会性适应相联系，即情绪的社会化过程。 幼儿情绪情感发展的趋势 与生理需要相联系 与社会性的需要相联系 容易不随意地外露 有意识地控制 容易变动 逐渐稳定 视觉悬崖The Visual Cliff 视崖装置 ??? 视崖装置是一张特别的桌子，高1．2米，顶部盖着透明的厚玻璃。桌子由浅滩和深渊组成，浅滩是红白格图案组成的结实桌面，深渊同样的图案在桌面下面的地板，两者各占一半。 社会参照 ??? 索兹等研究者对l岁的婴儿进行了视崖实验，深渊约为76厘米。此时，婴儿会对深渊进行检查。如果深渊一侧的母亲脸上露出高兴的表情，婴儿会爬过去；如果母亲露出害怕的表情，婴儿则拒绝爬过去；如果把深渊的落差变得很浅，婴儿则不受母亲表情的影响，直接爬过去。婴儿的这种通过非语言交流来改变行为的方式就是社会参照。 出生 激动（兴奋） 3个月 痛苦 快乐 6个月 惧怕 厌恶 愤怒 12个月 兴高采烈 亲爱 18个月 妒忌 欢乐 对成人 对儿童 24个月 惧怕 厌恶 愤怒 妒忌 痛苦 激动 快乐 欢乐 兴高 对成人 对儿童 采烈 的爱 的爱 图7-1 K. M. Bridges的情绪分化模式 引起啼哭的原因和类型的变化趋势 原因： 最初完全生理性的