（全国通用）2016学年高考地理 第三单元 第一讲 冷热不均引起的大气运动课件.pptVIP

(1)图中甲地14日6～9时的风向为( 　　) A.偏东风 B.偏南风 C.东北风 D.西北风 (2)气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为( ) A.14日14时 B.14日19时 C.15日4时 D.15日11时 (3)该地区及图示气压形势出现的月份可能为( 　　) A.华北平原，3、4月份 B.四川盆地，1、2月份 C.黄土高原，10、11月份 D.东南丘陵，4、5月份 思维过程 答案 (1)B　 (2)B 　 (3)D 考点三 考点一 考点二 第一讲　冷热不均引起的大气运动 五年高考 考点 命题趋势 考点一：大气受热过程 　本部分的三个考点“大气受热过程”、“热力环流”和“等压线与风”都是与生活息息相关的理论知识，所以在高考命题时也备受青睐。在命题时，往往以气候要素的等值线分布图为背景，考查学生获取信息和应用理论知识解决实际问题的能力。 考点二：热力环流 考点三：等压线与风 大气的受热过程 【知识整合】 大气的受热过程可概括为：太阳暖大地，大地暖大气(地面是大气的直接热源)，大气还大地(大气逆辐射)，如下图所示： 【规律方法】 “昼夜温差大小”问题的突破方法 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析： (1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气对太阳辐射的削弱作用和夜晚大气对地面的保温作用都弱→温差大。 (2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用弱→昼夜温差大。 (3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。 【例练1】(2015·山东德州模拟)读图，完成(1)～(2)题。 (1)利用人造烟雾来防御霜冻的原理是(　　) A.减弱① B.增强② C.减弱③ D.增强④ (2)人类通过低碳经济和低碳生活，能使上图中变化相对明显的是(　　) A.①增强 B.②增强 C.③减弱 D.④减弱 解析　解答此类题目的关键是准确理解示意图中箭头的含义，理清大气的受热过程。第(1)题，图中①～④代表的含义分别为太阳辐射、被大气削弱后的太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射。人造烟雾中含有大量的二氧化碳，能够吸收地面辐射的红外线，从而增强大气逆辐射，减少夜晚地面辐射损失的能量，对应图中④增强。第(2)题，人类通过低碳经济和低碳生活减少碳排放，不增加或减少大气中的二氧化碳浓度，使大气逆辐射减弱，使大气保温作用减弱。 答案　(1)D 　(2)D 1.形成过程 热力环流 【知识整合】 结合等压面示意图对其形成过程分析如下： 其过程可以归纳为： 2.常见的热力环流形式及其影响 形式 图示 海陆风 影响：使滨海地区气温日较差减小，降水增多 山谷风 影响：在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污染 城市热岛环流 影响：一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉距离以内，将卫星城或污染较重的工厂布局于下沉距离之外 【规律方法】 等压面图的判读方法 1.判断气压高低 (1)气压的垂直递减规律。由于大气 密度随高度增加而降低，在垂直方 向上随着高度增加气压降低，如右 图，在空气柱L1中，PA′＞PA＞PD ＞PD′，在L2中，PB＞PB′＞PC′＞PC。 (2)同一等压面上的各点气压相等。如上图中PD′＝PC′、PA′＝PB′ 综上分析可知：PBPAPDPC。 2.判断近地面的冷热状况及其下垫面性质 可按如下思路进行判断：等压面的弯曲状况→近地面大气垂直运动状况→天气状况(上升多阴雨天气，下沉多晴朗天气)→日较差大小(晴天气温日较差大、阴天气温日较差小)。 可按如下思路进行判断：等压面的弯曲状况(如高空等压面向上凸出或近地面等压面向下弯曲)→近地面空气垂直运动状况(上升运动)→判读出气温高低(气温高)→根据不同下垫面的热力差异，判读出下垫面的性质，如高压可能对应夏季的海洋(冬季的陆地)、白天的绿地(夜晚的裸地)、城市的郊区等。 3.判断近地面的天气状况及气温日较差 【例练2】(2015·广东深圳一模)下图表示“某地近地面和高空的大 气状况”。读图，回答(1)～(3)题。 (1)甲、丙的气压值分别是(　　) A.1 018、1 008 B.1 026、1 008 C.1 018、1 016