14运用示意图,说出水循环的过程和主要环节(倩君).docx

《水循环的过程和意义》教学设计教材分析自然环境是人类赖以生存和发展的基础，而本课关注的对象是自然环境的组成要素之一：水文。本节也是地壳物质循环、大气环流、水循环和大洋环流四大物质循环和能量交换过程之一，它为本章后面学习大规模的海水运动做好铺垫，起到了基础作用。二、学情分析认知：高一阶段的学生对自然界的水循环已具有一定的感性的生活体验和知识基础，但尚未上升到理性层面进行分析。心理： 水循环和我们的生活息息相关，因此鲜活的案例教学能激发学生探讨地理问题的兴趣和动机，让学生更好地在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等三、教学三维目标知识与技能绘制出水循环的过程示意图说出水循环的三个类型和各个环节的名称。过程与方法通过黄河这个典型例子，学会从地理现象中提取有用的地理信息，把自然界的水循环的类型和过程等相关知识灵活运用到生活中。情感态度与价值观学生能正确认识水循环的自然规律和全球性，树立普遍联系的唯物辩证世界观，培养求真求实的科学观。四、教学重点、难点重点绘制自然界的水循环示意图，说出其各个水循环环节的名称难点绘制自然界的水循环示意图五、教学策略和手段启发式讲授法 自主学习法教学过程教学环节教师环节学生环节设计意图情境导入【导入】黄河之水天上来，奔流到海不复回。提出问题：这句古诗有没有科学依据？黄河水真的奔流到海不复回吗？【过渡】答案是否定的，那为什么黄河水是从天上来呢？黄河水奔流到海又怎么回来呢？学习了今天的新内容自然界水循环的过程和意义，同学们可以自己找到答案。观看图片，猜地点，并思考老师提出的问题情境导入，吸引学生进行思考新课课堂【概念】水循环指的是自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。自然界的水循环运动时时刻刻在全球范围内进行。【展示】在黑板或者白板上先画好示意图，边画边讲：1、海上内循环（书本图p一下）环节：水汽蒸发 凝结降水特点：环节小少，但循环的水量大例子：海上暴雨讲解：广阔的海洋表面的水经过①蒸发，进入大气后在海洋上空凝结，形成②降水，极大部分又降落回海面，这个过程发生在海上，所以被称为海上内循环，这个循环虽然环节比较少，但是涉及到循环的水量比较大。2、陆地内循环（书本图p一下）环节：水汽蒸发 植物蒸腾 凝结降水特点：陆地内循环补给陆地水体的水量很少例子：塔里木河的蒸发和降雨而在陆地上的水通过陆面、水面⑧蒸发、⑨植物蒸腾形成水汽，水冷被带到上空，冷却凝结形成⑩降水，仍然落到大陆上，这就是陆地内循环，陆上内循环给陆地水体的水量很少。【过渡】我们从前面两章的学习中知道，海陆之间是存在着热量和水分的交换的，那么应该还存在这第三种循环：海陆间循环，请同学们在图上画出海陆间循环，注意观察这种循环比前面的两种多了哪些环节呢？3、海陆间循环（书本图p一下，最后出现全图）环节：水汽蒸发 水汽输送，凝结降水，下渗，径流（地表径流，地下径流）特点：涉及到的环节比较多，也被称为大循环例子：台风登陆海洋上面蒸发形成的部分水汽，随着气流运行，被输送到大陆上空，这个环节被称为③水汽输送，水汽在适当的条降下凝结，形成④降水，降落到地面的水，一部分沿着地表或河川流动，形成⑤地表径流；一部分经过下渗到地面以下，形成⑦地下径流，二者最后又回到海洋，这种水循环发生在海洋和陆地之间，称为海陆间循环。由于涉及到的环节比较多，也被称为大循环。【小结】1.水循换五个基本环节：水汽蒸发 水汽输送，凝结降水，下渗，径流我们知道近年来黄河水断流的现象越来越频繁，在一定程度上影响的水循环的过程。如今人们对水资源的利用却日益剧增，甚至和一些河流干涸；但另一方面，人类修建水库，南水北调工程又很好地协调了水资源的时空分布不均。那么人类活动影响最大的水循环环节是什么呢？（地表径流）2. 水循换有三种类型：海上内循环、海陆间循环、海上内循环，共同构成了自然界的水循环。【问题解决】回到课前的问题，以下的情景对应水循换的哪个环节？1、黄河水从天上来——降水2、黄河水奔流到海——径流3、怎么回来——蒸发和水汽输送（海陆间循环）思考问题适当讨论跟着老师的讲解自行在纸上绘出水循环示意图课堂小结水循换的过程类型环节回忆总结引入：黄河之水天上来，奔流到海不复回，怎么回来的？1、概念2、海上内循环（环节，概念，特点，例子）3、陆上内循环（环节，概念，特点，例子）4、海陆间循环（环节，概念，特点，例子）5、小结：5个环节（人类影响最大），3种类型——请学生画一次图6、解决问题评价：要让学生画出水循环的示意图吗？