2016—2017年度上学期小二班班务计划.docVIP

雨花台区实验幼儿园小二班 2016-2017年度第一学期班级计划 一、班级情况分析 暑期中，班级老师对所有的孩子进行了一次家访，师生有了第一次的亲密接触,熟悉孩子的家庭教育状况，同时老师利用全园教师培训的时机，与带过这届托班、亲子班孩子的老师交流他们熟悉的幼儿的个性特点，以及能力的了解，通过这一过程，我们对本班幼儿有了一定的了解，进行了简单的分析。 1．本班大部分家庭对孩子的教育观比较好，通过讲道理的方式来教育孩子，对孩子也有较全面、客观的认识和评价，多数家长重视孩子良好性格的培养。 2．我班大部分幼儿上过托班或者亲子班，有一定的生活自理能力，但有不少孩子进餐习惯较弱，需要喂饭、挑食或者需要老师帮助穿脱衣服。 3．上托班的孩子总体来说习惯较好，但是亲子班的孩子普遍存在“想上就上，不想上就在家”的情况，孩子们上幼儿园的规律不强，比较自由。 4.班级中绝大部分的孩子都由爷爷奶奶抚养，长辈往往保护过度，因此不少家长反映孩子比较胆小，也有些则是很要强、任性，个性两极分化的现象比较突出。 5．班级中不少幼儿性格开朗，热情有礼，主动大方，但也有些幼儿胆小、怕生、好哭，在家中较任性，会发脾气，对成人的依赖性强。还有一些孩子性格较内向，喜欢独自一人游戏，和同伴交流的机会少，交往方法欠缺。 6．大部分幼儿在家长的鼓励下愿意做一些力所能及的事，但主动自己收拾玩具的情况较少需要成人的提示。 二、保教工作目标 社会： 1.认识幼儿园及家庭同伴与自己的关系，知道“元旦”、“教师节”的名称，了解周围成人的劳动。 2.了解自己和同伴，知道与同伴交往的基本技能。 3.认识自己的标志和物品，不拿别人的东西。★ 4.在成人引导和提醒下，学习使用基本的文明用语，了解集体生活的基本规则。 5.能和小朋友友好地游戏。★ 6.会爱护玩具，能轻拿轻放，玩具掉地知道捡起来。★ 7.会向本班老师问早、问好，在生活中会使用：请、再见、谢谢等礼貌用语。★ 8.有困难时会向成人寻求帮助。★ 语言： 1.愿意学说普通话，能用简单语言表达自己的意愿、回答问题。★ 2.愿意和老师、同伴在一起交流，能听懂老师的话，活动时能注意倾听老师的说话和问话。★ 3.喜欢听故事和诗歌，在老师的引导下理解文学作品主要内容。★ 4.喜欢听成人讲故事，愿意看图书，初步看懂单页、单幅图书，学习正确的拿书方法。★ 科学： 1.在成人的指导下学习用看、听、闻、摸等方法认识常见的动植物，了解其明显的特征。 2.喜欢用各种感官感知周围的事物，知道周围自然现象的明显特征。★ 3.按照规则进行活动；学习按照物体的某一特征进行分类，某一规律进行排序。 艺术： 1.愿意参加音乐活动，喜欢唱歌；学习用正确的姿势自然的声音演唱；★ 2.在老师的引导下会听音乐做基本动作、玩游戏。 3.在老师引导下会2-3种打击乐器的演奏方法，愿意参加打击乐活动。★ 4.喜欢听音乐，初步了解不同性质的乐曲，愿意参加欣赏活动。★ 5.认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，愿意参加绘画活动，并能用蜡笔、棉签（点线和简单的形状，）进行绘画，★ 6.对手工活动感兴趣，愿意尝试各种工具和材料。会用油泥、剪刀等材料进行简单的造型。★ 7.愿意参与美术欣赏活动，在教师引导下，欣赏具有色彩鲜明、简单形象地生活物品和美术作品。★ 健康： 1.在成人的帮助提醒下会自己入厕小便。★ 2.愉快地进餐，坐姿端正，会使用勺子、扶好碗吃饭，饭后会用餐巾擦嘴。★ 3.在成人的帮助下穿脱衣服、鞋子，学习自己解纽扣、扣纽扣，会将衣服鞋子放整齐。★ 4.学习洗手，会用自己的毛巾擦手。★ 5.学习认识人体外部器官，知道其名称。 6.能上下肢协调地走、跑、跳、爬。 7.在成人提醒下，会玩大型体育活动器械（滑滑梯、攀登架）。★ 三、区域活动目标 1.学习使用游戏材料的方法，知道最基本的操作程序，培养幼儿对游戏活动的兴趣。 2.愿意并初步掌握和同伴共同使用游戏材料的方法，不争抢。 3.有初步的交往能力，能够用语言想别人表达自己的意愿。 4.在游戏中会使用玩具，爱护玩具，在老师的帮助下能够自己收拾、整理自己玩的材料。 5.知道各区域的游戏规则，并愿意遵守。 本班将设置以下一些区域： 创造性游戏：娃娃家、医院、小吃店、理发店、建筑区等 学习型区域：阅读区、益智区、美工区、生活区等 四、工作重点及措施 （一）保育工作 针对班级幼儿情况和本学期的保育目标，本学期我班将重点培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力。 目标1 做好新生入园的情绪安抚工作： 由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪。如何让孩子能尽快适应集体环境我们将这样做： （1）开展入园过度方案分批入园的活动，给孩子一定的适应期，让孩子小步子递进，逐步适应幼儿园生活。 （2）给孩子提供一个温馨、舒适、有