第6课.文艺复和宗教改革doc.docVIP

教案编号 第6课 课题 文艺复兴和宗教改革 审核 高二历史组 执笔 杨振波 课型 新授课 授课时间 2013年 月 日 教学目标 文艺复兴和宗教改革 一、文艺复兴 1．兴起条件 （1）经济基础（前提）：十四五世纪，意大利出现了_____________。 ①时间地点：十四五世纪，意大利的________和________等著名的工商业城市中。 ②原因：这些城市独立自主，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________的政策，促进了经济和社会的发展。 （2）阶级基础：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的________；他们希望创造财富，重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。 （3）文化基础：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。 （4）政治基础：新兴资产阶级追求现世的享乐，而当时统治文化思想的教会却要求人们听从_______的安排，祈求来世的幸福。 2．性质：打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的___________的思想解放运动。 3．指导思想：人文主义 （1）以人为中心而不是以神为中心，要求肯定_____________。 （2）提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励_______和冒险精神，崇尚_____和_____，追求知识。 4．成就 （1）文学三杰 ①薄伽丘：代表作是短篇小说集《________》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展_________。 ②但丁：代表作是长诗《_____》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。 ③彼特拉克：代表作是《_____》，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“_________”。 （2）美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗和_______。 5．意义 （1）在文学、艺术、_____等许多方面，硕果累累。 （2）越来越多的人从_______中解放出来，开始更多的关注人及人生活的世界。 二、 ?宗教改革 1．背景 （1）_______使天主教会的权威受到越来越多人的质疑。 （2）天主教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富，德意志因此被称为“_______”。 （3）导火线：1517年，罗马教皇出售_____。 2．开始标志：马丁·路德贴出了著名的“_______”。 3．观点 （1）信仰得救：认为只要有_______，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。 （2）主张每个基督徒都有直接阅读和解释《____》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。 （3）主张简化宗教仪式，坚持_______高于教会。 4．影响 （1）形成了不受罗马教皇控制的基督教派，新教教派有路德派、_______和英国国教。 （2）民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，_______得到进一步传播和发展。 【重难点突破】 一、文艺复兴与宗教改革的比较 1．不同点 （1）采取的斗争形式不同。文艺复兴是在复兴古典文化的形式宣扬资产阶级世界观，宗教改革是新兴资产阶级批着宗教外衣的反封建斗争，把斗争的矛头直接指向罗马天主教会。 （2）兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始，主要在思想文化领域开展和进行；宗教改革首先从德国开始，这是一场社会各阶层都参加的社会运动。 （3）产生的作用不同。文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想上和社会领域里都扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。 （4）文艺复兴是思想运动，宗教改革更是一场社会运动。 2．相同点 （1）背景，都是发生在西欧封建制度解体和资本主义兴起时代； （2）性质，都是成长中的资产阶级在思想领域内的反封建斗争； （3）影响，兴起后迅速扩大到整个西欧，促进了人们思想解放及近代文化繁荣，对资产阶级影响大。 二、宗教改革时期人文主义的表现是什么？ 挑战教皇和天主教会的权威，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和独立性，提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。 【巩固演练】 1．宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。在宗教改革的过程中形成许多新教教派，它们的共同之处包括（??? ）??? ①拒绝了罗马教廷为基督教会当然领袖的传统 ??②否定了罗马教会独有的解释《圣经》的权力 ?③否定了教会高于国家的思想 ??④使国家的主权和社会的稳定得到了加强 A．①②③????B．②①④ ???C．①②④? ????D．①②③④? 2．官员质问某人：“这些是你的书吗?你会撤销你的主张吗?”这人坚持“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束，我不能撤回我写的任何东西，因为我的良知是跟随着《圣经》的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这段对话的双方最有可能是（