入园工作的准备.ppt

二、通过家庭访问奠定新生入园工作的基础 入园前的家访，不但可以使教师熟悉，还能让幼儿与教师在没有压力的环境下认识，为幼儿顺利入园做准备。 只有这样做，孩子就会喜欢上幼儿园 第一次家访十分重要，是你第一次教师以的身份出现在家长和孩子面前，一次成功的首次家访，对你今后各种的影响是很大的。作为新教师进行第一次家访时要做好以下几点： 家访前：? 1. 要调整自己的心态，你已经告别学生时代，你是一位要管理一个班中二三十人的教师。 2. 买一套与教师身份相吻合，穿着比实际年龄成熟些的服装，这对新教师来讲是不可缺少。? 3. 和搭班教师一同商量家访中所要了解的内容，并设计成便于记录的表格，准备好小动物标签（二套，一套让幼儿自选后贴在胸卡的旁边，另一套贴在幼儿的报名单上，便于老师记住每位孩子的小动物标记）等。 4. 熟悉本班孩子的姓名，了解其父母的工作，并事先与家长进行预约。? 5. 合理安排全班幼儿的家访路线。既要每位幼儿都能够家访到，同时也要尽量提高工作效率，避免走冤枉路。 家访中： 1. 教师主动与孩子打招呼，并可伴有亲切的微笑、温柔的抚摸。 2. 教师诚恳地与家长进行交谈，了解孩子的小名、爱好、性格特点、身体状况、禁忌症，以及家长的教养方式。 家访后： 1. 及时将家访中了解的情况进行记录。 2. 回家后“过电影”回顾一下你今天家访了那些孩子，将他们的脸和名字一一对应，将他们父母也做一下对应。 新教师手册——如何做好第一次家访 只有这样做，孩子就会喜欢上幼儿园 二、通过家庭访问奠定新生入园工作的基础 入园后的家访。很多幼儿园基本都是在开学后老师才拿到新生名单，全体家长会在开学前进行，但家访都安排在开学一周后，老师对孩子有了初步了解之后再进行。这种方式，有利有弊，不足在于老师白天上班，晚上、周末家访，比较辛苦。有利的方面是：有了孩子的了解，老师家访更有针对性，更能解决实际问题。 新教师手册——如何做好第一次家访 小一班开学第一周观察记录表 观察人： 观察时间： 学号 幼儿名 情绪 进餐 午睡 入厕 其他 来离园 活动 早餐 午餐 午点 没睡 抱睡 自己 睡时 大 小 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 符号表征：很棒☆，较好√，努力△ 三、 营造“快乐之家” 教师要用心布置教室以及幼儿园的环境。 教师要像母亲般地爱护幼儿，使他们产生安全感，并对教师产生依恋。 教师还可以有目的地带幼儿参观校园。 教师还可以设置丰富的游戏内容，给幼儿营造一个最佳的心理氛围。 主题墙 娃娃屋 相对封闭的娃娃屋 课后思考题 托班的一位老师的观察记录： 昆琨好久不哭了，今天早上却大哭大闹，我把昆琨从奶奶的怀里接过来，当她看到奶奶把带来的备用衣服放到自己的衣橱里时，哭得更加厉害了。她挣脱我的手臂，跑到自己的衣橱前，很利落地打开橱门，拿出装衣服的袋子，提在手里后，情绪才慢慢地稳定下来。整整一天的时间里，昆琨始终紧紧攥着衣袋，不肯放下。 昆琨为什么会有这样的行为表现呢？昆琨的老师与昆琨妈妈进行了一次长谈。原来昆琨的爸爸妈妈在外地工作，昆琨出生7个月后就由奶奶一人照看。爸爸妈妈回家时，昆琨就躲在奶奶身边，拒绝父母的亲近，爸爸妈妈要想方设法、哄骗才能勉强跟昆琨在一起呆一会儿。亲近感还没有建立多少，爸爸妈妈就又走了。每次爸爸妈妈离开后，昆琨都会感到不安，总喜欢抱着某件衣服，寻求安慰。这天，爸爸妈妈又走了，昆琨才出现了这样的情绪反应。 提问：作为昆琨的老师，你会采取怎样的策略，帮助昆琨呢？ 学习情境5班级主题活动的设计与实施 说课课件 幼儿园班级管理 张富洪 主讲人：王秀丽 课程介绍 选修课 考查 课程意义 课程内容 授课方式 1 2 3 4 Course Introduction 1 2 3 4 5 6 7 8 9 课程内容体系 单元一 幼儿入园适应工作 知识目标 1 了解3岁幼儿的心理、生理发展特点、习惯禁忌以及入园常见的不适应现象及其原因。 2 理解家访的性质、目标以及幼儿入园对幼儿发展的促进作用。 能力目标 1 能够通过各种调查与谈话掌握幼儿园新生的基本状况。 2 能够计划、组织开展新生家长会及开学亲子活动。 3 具备针对开学初新生幼儿的各种不适应表现进行有效疏导的能力。 素质目标 1 具备幼儿班级管理工作必需的爱心、耐心与细心的心理素养。 2 具备较好的人际沟通意识与技巧。 学习目标 思考 课堂讨论： 你觉得家长普遍关心