药理学实验教学与学生能力培养.pdfVIP

2009年7月第47卷第20期—— ·医学教育· 药理学实验教学与学生能力培养 冯学凤 (北京市中医学校，北京101101) 【摘要】药理学实验教学是实施全面药理教育的一种最有效的形式。药理学实验既能引发学生的兴趣和探究心理，也能帮助 学生形成药理概念、理解和巩固药理知识。现就在药理学实验教学中，如何培养学生的观察能力、创新能力、动手操作能力、 合作能力谈几点自己的看法。 【关键词J药理学；实验教学；能力培养 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9701(2009)20—147-02 药理学实验教学是实施全面药理教育的一种最有效的形 由于一般药理反应进行得很快．所以在实验过程中必须要 式。实验室是培养全面药理人才的最好场所。这意味着药理实验 求学生根据观察的方法。迅速进行全面的观察，并将观察到的现 是药理的基础，是药理最重要的实践活动，是药理知识的源泉。 象如实记录好。记录观察到的现象或结果是整理观察的收获，可 药理学实验既能引发学生的兴趣和探究心理，也能帮助学生彤 要求学生：①当场记录；②如实记录客观事实；③现象描述正确。 成药理概念、理解和巩固药理知识。通过药理学实验教学可以培 最后通过认真分析，去伪存真，填写实验报告。这样学生能灵活 养学生的观察能力、创新能力、动手操作能力、合作能力。下面就 运用自己的感官对现象进行正确的观察，反复两三次的指导、示 我在药理学实验教学中，如何培养学生的以上能力谈几点自己 范，学生的观察能力就能不断提高。 的看法。 2让学生自己设计实验．培养学生的创新能力 1 加强指导，培养学生的实验观察能力 让学生自己设计实验，是培养创新能力的重要途径。开课 观察是一个有目的、有计划的过程，只有使学生在观察时 时，先由教师交待实验目的，并将实验需要的药品、仪器提供给 明确目的，知道观察什么，才能自觉地把注意力集中在与目的 学生，让学生根据要求自己设计实验方法、实验步骤，然后按照 有关的事物上，认真地进行观察…。药理学实验观察内容是多种 自己设计的实验方案做实验，最后，再根据结果以本组为单位， 多样的，倘若目的不明确，学生往往会将注意力集中于感兴趣 由学生讨论其方案的可行性、存在问题、如何改进饲。这种方法可 的东西，而忽视了主要的东西。这就达不到实验的目的，也不利 激发学生的好奇心及求知欲，培养学生的创新能力。 于观察能力的培养。因此在每一个实验之前，让学生预习实验 内容、了解实验要观察哪些现象，比如“普鲁卡因和丁卡因毒性 3实验动手能力的培养 比较”的实验中，首先让学生明确观察小白鼠的兴奋、惊厥反 实验是创新之本，实验是验证、探索、发现结论的最重要最 应，兴奋是小白鼠竖尾、躁动、跳跃，惊厥反应是以小白鼠后肢 可靠的手段。平时观察到的新东西要通过实验来验证，平时发现 强直为标准。 的奇异药理现象，要研讨探索就要动手做实验。动手能力的培养 另外，在药理学实验中有些现象往往一瞬即逝，或不易被发 是素质教育的重要内容，古人云：“百闻不如一见，白看不如一 现，所以应根据实验目的进行全面观察，分清主次的同时，及时 做”。要培养学生的创新精神，就必须使学生具有较强的实验动 抓住那些容易消失或不易发现的现象，这样才能获得较全面而 手能力。 准确的感知。这些通常不被学生注意。当然，这就要求学生在实 培养学生的动手能力，可从示教实验和学生实验人手。在讲 验中必须一丝不苟．养成认真、仔细、有始有终地观察的良好习 解示范示教实验时，教师要一丝不苟地讲清实验用品的性能和 惯。目前学生对药理学实验的观察不认真、不仔细是一个普遍的 作用、使