藤野先生课件（PPT 27页）.pptVIP

学习目标 学习作者刻画人物的方法与技巧。 体会文中流露的强烈的爱国主义精神 绯（ ）红 标致 落第 不逊（ ） 诘（ ）责 托辞 油光可鉴（ ） 烂熳（ ） 抑扬顿挫（ ） 发髻（ ）挟（ ）着 深恶（ ）痛疾 斗（ ）乱 物以希为贵 畸（ ）形 瞥（ ）见 写作背景 1926年8月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京到厦门大学任教。这篇回忆自己早年在日本留学时期生活的文章，就是在这时期写的。 整体感知 请快速的默读全文，标明段序，试着划分全文的结构，并概括每一部分的写作内容。 全文结构 一（1-3）见藤野先生之前，在东京的所见所闻。 二（4-35）与藤野先生相识、相处、离别 三（36-38）对藤野先生的怀念 本文的记叙顺序 时间的推移 地点的转换 事件发生的先后顺序 本文线索 明线： 作者与藤野先生的交往。 暗线： 作者思想感情的变化。 跳读品味 跳读课文，找出“我”和藤野先生交往的文字，看看写了几件事，表现了藤野先生怎样的品质（性格）？ 四件事 添改讲义（11-15） 自始至终认真负责 纠正解剖图（16-19） 严格要求，循循善诱 关心解剖实习（20-22） 关心“我”学习 了解女人裹脚（23） 对骨学的兴趣和求实精神 除了和藤野先生交往的文字，文中还有许多文字，请再次跳读，理一理都写了什么，请用小标题概括出来。 清国留学生盘辫子、赏樱花、学跳舞 途经日暮里和水户 仙台医专职员对“我”的优待 “爱国青年”寻衅（匿名信事件） 课堂上看电影（看电影事件） 上述的种种事情与写藤野先生有什么联系？ 上述的所有事件都是为了突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质 。 白描 “黑瘦” “八字须” “缓慢而很有顿挫的声调” “带着眼镜，挟着一叠大大小小的书” 衣着“模胡” →活画出一位生活简朴，治学严谨的学者形象。 细节描写 清国留学生 “盘辫子” 采用夸张、比喻的手法，对他们进行似褒实贬的讽刺，揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质。也浸透着作者对他们的厌恶之情。 课后题二 1表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”，写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“实在标致极了”，作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。 2他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，等等，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以，他在“我”的眼里和心里是伟大的。 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 这是全篇画龙点睛之笔，是主题的升华。作为学者的藤野，目光望着世界范围内的医学，希望能为新医学的发展贡献力量，为学术是他的全部行为准则，他以此为总目标出发来为中国，在他身上， “为中国”与“为学术”是一致的，这六个字把藤野的思想品德和性格特点上升到更高的境界。 ……，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一只烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 良心发现 →指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动 增加勇气 →指作者长期遭受反动势力的迫害，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了勇气 “正人君子”指帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人等。 整句话的意思是作者决心以笔作刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。深化了主题，使文章更具现实意义。 本文中心 表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情！ * 藤 野 先 生 鲁迅 作于1926.10.12 收入散文集 《朝花夕拾》 更多消息欢迎到天马行空官方博克：/tmxk_docin fēi xùn jié jiàn màn cuò jì xié wù dǒu piē jī 清国留学生的丑态 修辞：比喻、反语、夸张 说明：醉生梦死，庸俗腐朽 感情与态度： 憎恶至极 离东京见藤野的缘由 去仙台 日暮里：触发忧国之情 水户：反清志士客死之地 爱 国 学医的主要动机 弃医从文的原因 匿名信事件---个人、祖国的尊严受到侵犯（侧重写弱国国民受人歧视） 看电影---思想受