七、游击 战.pdfVIP

七、游击战 　　在学生工作中，居然还有游击战？教师还 需要打游击？大家伙别着急，听我慢慢道来。 　　游击战为大家所轻视是由来已久的。当毛 泽东运用游击战术成功粉碎蒋介石对中央苏区 的前三次反“围剿”时，当时党内的“左”倾 领导人仍然认为游击战不上台面，博古合理的 这样议论毛泽东：他是个成不了大事的农民 ！最终，在他们的战术思想指导下，第五次反 “围剿”失败，红军被迫进行战略转移，最终 走上长征之路。在之后的抗日战争初期，党内 外仍有很多人轻视游击战争，他们把希望寄托 于正规战争。毛泽东于1938年5月写成《抗日游 击战争的战略问题》一文，把游击战提升到战 略的高度。事实证明，毛泽东的战略是成功的 。八路军新四军从抗战前的4万多人发展成为日 本投降时的100多万人，最终在与蒋介石的内战 中取得胜利。 　　游击战主要是在敌强我弱的情势下采用的 。在学生工作中，有时会碰到非常令教师头疼 的情况，学生非常调皮，用通常的办法很难奏 效。教师若采取强硬措施可能根本不会有效果 甚至会遭到学生强烈反抗。教师有时会有一种 人单势孤的感觉。此时，不妨试一试游击战。 　　作为副科教师，有时需要用到游击战。众 所周知，在学校里，上至领导、教师，下至学 生、家长，对副科相对都不是很重视。这是一 个客观事实，有多方面的原因，回避或抱怨是 没