在校研究生网络学习意愿的影响因素与教学导向研究.pdfVIP

无锡职业技术学院学报 2016 年 11 月 第 15 卷第 6 期 Vo l. 15 No.6 JOURNAL OF WUXI INSTITUTE OF TECHNOLOGY Nov. 2016 DOI: 10. 13750/j. cnki. issn. 1671-7880.2016.06.024 在校研究生网络学习意愿的影晌因素与教学导向研究 王建华飞钟文龙2 ，陈健lb ( 1.江南大学 a. 商学院;b. 法学院，江苏 无锡 214122; 2. 山东省安丘市市场监督管理局，山东 安丘 262100) 摘 要:文章基于实证调研数据，从计划行为理论的角度，运用因子分析和结构方程模型系统探究 了研究生对网络学习的行为态度、主观规范、知觉行为控制和行为意愿。研究表明，TPB 理论能够 很好地解释研究生网络学习行为意愿，研究生在网络学习时起决定作用的因素按影响力大小排序 依次为主观规范、行为态度和知觉行为控制，其标准化路径系数分别为 O. 549 、 O. 402 和 0.370 ，行 为态度、主观规范和知觉行为控制与行为意愿都呈显著性正相关。同时，分析结果还显示，研究生 对网络学习的行为态度、主观规范和知觉行为控制三者之间相互传导影响，具有显著相关性。 关键词:研究生;网络学习;行为意愿;影响因素;计划行为理论;结构方程模型 中图分类号: G 641 文献标志码:A 文章编号:1671-7880(2016)06-0086-07 Teaching orientation and influencing factors analysis of graduate students attitudes towards 巳learning WANG Jianhua 1 , ZHONG Wenlong2 , CHEN Jian 1b (1 a. School of Business;lb. School of Law ,]iangnan Unversity , Wuxi 214122 , China; 2. Market Supervision and Administration of Shandong Province , Anqiu 262100 , China) Abstract: Based on the empírical survey data , from the perspective of the theory of planned behavior , this paper explores college students attitude , subjective norm , perceived behavioral control and behavior in tention towards E-learning by using factor analysis and structure equation mode l. Research shows that , TPB can well explain college students behavior intention towards E-learning , they rank subjective norm , attitude and perceived behavioral control in the aspects of factors determining college students E-learning , and the standardized path coefficients are O. 549 , 0.402 and 0.370 , t