(人教版)古代诗歌鉴赏总结.ppt

古代诗歌鉴赏总结 江苏省新沂市瓦窑中学 陆可教 A、《考试大纲》要求： 1.评价作品的思想内容和作者的观点态度； 2.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 B、做诗歌鉴赏题的步骤： 1）把握分析诗歌意象。 2）注意诗题、诗序、注释、作者等辅助信息。 3）注意题干的提示作用。 4）注意诗词的后半部分。前半部分往往写景叙事，后半部分则往往表情达意。 5） 注意实写（明写）内容与深层含义。 一、内容 （一）准确把握内容 诗歌内容宽泛地说包括表达内容和思想感情。 有时是对整首诗表达的考查，而有时又是考查诗中具体的某句或某联的写作内容，但无论如何都要做好整体把握,然后再结合题目具体要求进行答题,这样才能不失之片面。 诗歌内容类型举例： 1、边塞诗歌 2、爱情（闺怨）诗歌 3、羁旅诗歌 4、送别诗歌 5、怀古（咏史）诗歌 6、咏物诗歌 7、写景诗歌 例题：阅读下面这首诗，回答题后问题。 画菊 郑思肖 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 请分析本诗借菊表达的思想内容。 阅读下面这首诗，然后回答问题。（05年山东卷） 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 二、表达 (一)语言的锤炼 (二)修辞的巧用 1.比喻2.隐语，(谐音)双关3.对比 等。 (三)表现手法（重点） 1.象征 2.托物言志 3.写景 (四)结构 ①层层渲染,铺垫 ②首尾照应 (一)语言的锤炼 古人讲究炼字,要注意体味关键字词的意味。 例如：华子岗(裴迪) 日落松风起，还家草露唏。云光侵履迹，山翠拂人衣。 【析】侵字写夕阳余辉逐渐消退的过程,写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景.拂字运用拟人手法,增强了动感,也使人想见山色青翠可爱,柔和多姿.这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋. (二)修辞的巧用: 1.比喻：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外,还可体现出意象的情态特征. 例如：兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看. 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩. 【析】如眉:以眉喻月,绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀.镜:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁. 2.隐语，(谐音)双关：在有些诗歌尤其是民歌中,作者为了表达出一种委婉含蓄的情感,往往采用隐语,双关的修辞手法. 我们读过的如刘禹锡的《竹枝词》 又如：春思(唐 李白) 燕草如碧丝,秦桑低绿枝. 当君怀归日,是妾断肠时.春风不相识,何事入罗帏? 【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗,写出了在秦地的思妇内心的独白.诗人语义双关,用抒自然之春天,理喻男女之间的爱慕之情;又以丝(思),枝(知)谐音,连接异地男女之间的思念情怀. (二)修辞的巧用: 3.对比 对比手法在诗歌中运用较多,因其具有层次性的特点,结构性较强. 画眉鸟(宋 欧阳修) 百啭千声随意移,山花红紫树高低. 始知锁向金笼里,不及人间自在啼. 【析】这首诗就运用了对比手法:前两句(写自由自在,任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼,失去了自由的画眉)构成对比,结构明晰.表达作者对禁锢思想,束缚人才现象的抨击和对言论自由,解放人才理想的向往. (三)表现手法，表现手法又叫表达技巧,艺术手法,是指诗歌的章法和技巧. 1.象征，象征是诗歌惯用手法,主要作用是用物象征人的品德节操.花鸟虫鱼、山川草木等无不可以写入诗歌寄寓一定的象征意义。 ①菊花——坚贞高洁的品质 ②松——坚贞高洁 ③梅花——傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白 ④莲——表达爱情 ⑤梧桐—凄凉悲伤的象征 ⑥杜鹃鸟—凄凉哀伤的象征 ⑦鹧鸪鸟——离愁别绪 ⑧鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 2.托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法,又叫感物抒怀. 如: 墨梅 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕. 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤. 【析】此诗运用了托物言志的手法,抒发了作者要像梅花那样的高洁,淡雅,不向世俗献媚的坚贞,纯洁的操守. (三)表现手法 3.写景，常用写景方式有: (1)侧面烘托 (2)以景衬情 (3)动景、静景或动静景结合或动静景相互映衬 (4)塑造意境,渲染氛围,融情入景，抒发感情 (5)虚实结