人教版教学课件蓝山二中《生命课堂》1.1第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞.ppt

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第一章 走进细胞 本节聚集 为什么说生命活动离不开细胞? 地球上的生命系统可以分为哪些层次? 为什么说细胞是基本的生命系统? SARS SARS:非典型肺炎的严重急性呼吸综合征 潜伏期:2-7天。患者通常有高于 38 度的发热,并会伴有寒颤,或者其他如:头痛,倦怠和肌痛。典型的病例通常不会有皮疹,神经系统症状和肠胃系统的症状。少数比例报道有腹泻。 下呼吸道期:3-7天以后,病程进入此期。干咳无痰,呼吸困难,甚至低氧血症(呼吸困难,紫绀,缺氧早期心动过速,血压升高,严重时出现心动过缓,血压下降,甚至休克),患者通常都需要气管插管或者呼吸机维持。 SARS为一种新型的冠状病毒,RNA病毒的一种,这种病毒极不稳定,很容易因环境的影响而发生变异。 引起非典型肺炎的冠状病毒可能多达12种以上,不同种的病毒可能导致各地疫情差异悬殊。 感染多种靶细胞,除肺脏外,还可感染血管内上皮细胞、心肌细胞、肾小管上皮细胞、淋巴细胞、胃肠粘膜上皮细胞及血液等多种细胞组织。 艾滋病病毒HIV 生物类型: 生命活动: 基本特征: 结 论: 草履虫的运动和分裂 生物类型: 生命活动: 基本特征: 结 论: 变形虫细胞切割实验 人的生殖和发育 生物类型: 生命活动: 基本特征: 说 明: 缩手反射的结构基础 生物类型: 生命活动: 基本特征: 说 明: 总结 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。 从最小的细胞开始,到最大的系统生物圈,都离不开细胞这一最基本的生命系统。 构成有机体的基本单位 代谢与功能的基本单位 生长与发育的基础 遗传的基本单位,具有遗传的全能性 1、下列生态学概念包括的范畴,从小到大排列正确的是( ) A、种群→个体→群落→生态系统→生物圈 B、个体→群落→生物圈→生态系统→种群 C、个体→种群→群落→生态系统→生物圈 D、群落→种群→个体→生物圈→生态系统 3、西瓜是属于生命系统中的哪一层次 ( ) A、组织 B、器官 C、系统 D、个体 4、下列属于种群的是( ) A、森林中的全部松树 B、森林中的全部蛇 C、池塘中的全部鲤鱼 D、池塘中的全部水草 6、地球上最基本的生命系统层次是 ( ) A、原子 B、分子 C、电子 D、细胞 * * * 第一节 从生物圈到细胞 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 SARS 1、SARS病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖? 2、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞? 3、如果离开活细胞,SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗? 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 生物体的某一种细胞受到损害,也会影响该种生物的生命活动,甚至导致其死亡 实例1 草履虫的运动和分裂 单细胞生物,能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动 1、草履虫是一种什么样的生物?能完成哪些生命活动? 单细胞生物 运动、分裂 运动、繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征 问:若没有完整的细胞结构, 变形虫能完成这些生命活动吗? 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 切 死亡 无核部分 有核部分 细胞核 死亡 一段时间后 死亡 植入细胞核 正常生活 取出核 说明:单细胞生物的生命活动离不开细胞的完整性 结论:单细胞生物的生命活动离不开细胞 实例2 人体的生殖和发育过程 受精卵 分裂、 分化 卵细胞精子 在子女和父母之间,什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”? 卵细胞和精子充当了遗传物质的桥梁 胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系? 胚胎的发育经过细胞分裂、分化等过程实现 多细胞生物 生殖、发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上 实例3 缩手反射的结构基础 反射弧: 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 结论:多细胞生物的生命活动离不开细胞 一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 非细胞生物 SARS病毒 艾滋病病毒 生物的生命活动都离不开细胞 草履虫 人 运动 繁殖 生长 发育、繁殖 生物圈 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 二、生命系统的结构层次 思考: 生命系统分哪几个层次? 从小到大的排列顺序是什么? P5 图1-1生命系统的

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