2011初二复习.ppt

考试范围 第八章 神奇的压强 8.2研究液体压强 8.3大气压与人类生活 第九章浮力与升力 9.1认识浮力 9.2探究浮力的大小 9.3研究物体的浮沉条件 9.4神奇的升力 第十章从粒子到宇宙 10.1认识分子 10.2分子动理论的初步知识 10.3“解剖”原子10.4飞出地球10.5宇宙深处 试卷结构 一、选择题（共29分，1-7单选，8-9多选） 二、填空题（共20分，每空1分） 三、作图与简答题（共14分） 四、探究题（共25分） 五、计算题（共12分 ，两题） 例7.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： ① 可能跟物体浸入液体的深度有关； ② 可能跟物体的重力有关； ③ 可能跟物体的体积有关； ④ 可能跟物体浸入液体的体积有关； ⑤ 可能跟液体的密度有关。 为了验证上述猜想，李明做了如图14所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中： （1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”） （2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。 （3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图15）， 请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你 的实验验证的方法  3.探究压强与流速的关系 例8.夏天，小明的妈妈为了躲避热辣的阳光，自行车的前把上安装了遮阳伞，可自从安装了这把伞后，妈妈骑车时总感觉车把象被人向上提起，这是为什么呢？为探究这个问题，小明制作了一个模型，并把它穿在一根铁丝上，在铁丝的上下各挂一只弹簧测力计，如上右图所示，然后用电吹风对着模型吹气，结果发现：上面的测力计示数变小，下面的测力计示数变大。 （1）经过发现，小明认为模型上方的空气流速 下方的空气流速；模型上方的大气压强 下方的大气压强。 （2）小明根据自己的实验给妈妈解释了为什么骑车时感觉车把被向上提起，小明的解释是： 。 建议： 一、重视基础知识和基本能力。注意知识的运 用，避免死记硬背，注重联系生活实际。 二、计算题只要求写公式代数字运算。 三、充分掌握探究实验的每一个过程，善于观察 现象并能正确得出实验结论 四、注重能力的培养。在读题中获取有用信息， 并能提出解决问题的方法。 五、注重平时训练中的答题规范。 六、关注2010年的中考题库 * 2010-201 1学年度 八年级下学期期末复习 指南 一.考查的知识、技能 1.液体内部压强的特点 注重实验探究过程，课本上的图要给学生讲透，加强学生对实验现象的体验，能够利用压强计探究液体内部压强特点，能够解释跟液体压强有关的生活现象。 2.液体压强、压力的简单计算 液体内部压强公式要教学生用模型法推导，要知道一般情况下液体要先求压强再求压力。并通过p=ρgh 这个公式理解液体压强的影响因素，在计算题里面要注意计算题的格式，特别注意压强的符号要小写，以便与将来的功率符号P区分开。 3.1个标准大气压值 4.大气压的影响因素、作用 5.气压与沸点的关系 个人见解： 1、要学生能设计简单的实验证明大气压强的存在并用文字叙述清楚，建议用一个矿泉水瓶设计探究固体压强、液体压强、气体压强的实验，让学生体验从生活走向物理。 2、学生要知道历史上证明大气压强存在和首先测出大气压值的实验，并且知道一个标准大气压的具体数据，（最好是利用液体压强公式计算出来，知道一个标准大气压能够支持多高的水柱） 3、知道大气压在晴天比阴天高，冬天比夏天高，并随海拔高度增加而降低，解释为什么夏天下雨的时候为什么感到闷(一般来说，下雨时空气的湿度比较大，同时气压也比较低) 。 4、知道气压和液体沸点的关系，并且知道高压锅的作用，让学生知道除了持续加热让液体沸腾之外,还可以降低沸点让液体沸腾。 6.浮力的方向 7.知道物体浮沉的条件（连续4年中考考点） 8.浮力大小的影响因素以及简单计算（连续2年中考考点） 9.应用流体流速与压强的关系解释