2015年人教版中考数学总复习课件：第40课时点运动性问题.ppt

* 第40课时　点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 确定点在运动变化过程中与图形相关的某些量(如角度、线段、周长、面积及相关的关系)的变化或其中存在的函数关系．解题策略：对于图形运动型试题，要注意用运动与变化的眼光去观察和研究图形，把握图形运动与变化的全过程，抓住其中的等量关系和变量关系，并特别关注一些不变的量，不变的关系或特殊关系，善于化动为静，由特殊情形(特殊点、特殊值、特殊位置、特殊图形等)逐步过渡到一般情形，综合运用各种相关知识及数形结合、分类讨论、转化等数学思想加以解决．当一个问题是确定有关图形的变量之间的关系时，通常建立函数模型或不等式模型求解；当一个问题是确定图形之间的特殊位置关系或者一些特殊的值时，通常建立方程模型求解． 第40课时┃ 点运动性问题 考向互动探究 探究一 动点与几何图形综合型问题 第40课时┃ 点运动性问题 (1)由已知求出∠C，可得到y与x之间的函数解析式； (2)若四边形AEFD为菱形，则DF＝DA，从而可列方程； (3)若∠FDE＝90°，你能证明四边形DFBE是矩形，四边形CDEF是平行四边形吗？ 【例题分层分析】 第40课时┃ 点运动性问题 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点，它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目．解决这类问题的关键是动中求静，灵活运用有关数学知识解决问题． 【解题方法点析】 第40课时┃ 点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 探究二 动点与二次函数综合型问题 第40课时┃ 点运动性问题 【例题分层分析】 (1)已知两点A(－2，0)，B(4，0)，如何求二次函数y＝ax2＋bx－3(a≠0)的函数解析式？ (2)点P的位置在哪儿？你能完成第(2)问中的作图：过点Q作QK⊥AB于点K吗？ (3)观察图中△PBQ，如何求其面积？如何用t来表示△PBQ的面积？ (4)PB＝6－3t，BQ＝t，KQ用t怎么表示呢？ (5)△BKQ∽△BOC吗？如何证明？ (6)利用公式法求S△BPQ的最大值； (7)利用待定系数法如何求得直线BC所对应的函数解析式？ (8)由二次函数图象上点的坐标特征可设点M的坐标是什么？ (9)过点M作MR∥y轴交BC于点N，交x轴于点R，则S△CMB＝S△CMN＋S△NMB. 第40课时┃ 点运动性问题 二次函数动点问题解题技巧： (1)以静化动，把问的某某秒后的那个时间想象成一个点，然后再去解； (2)对称性，如果是二次函数的题，一定要注意对称性； (3)关系法：通过画图，把该要的条件列成一些关系，列出一些代数式、方程等． 【解题方法点析】 第40课时┃ 点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 第40课时┃ 点运动性问题 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *