第十四章 整式地乘法.docVIP

第十四章 整式的乘法 14.1.1 同底数幂的乘法 教学目的： 1、能归纳同底数幂的乘法法则，并正确理解其意义； 2、会运用同底数幂的乘法公式进行计算，对公式中字母所表示“数”的各种可能情形应有充分的认识，并能与加减运算加以区分；了解公式的逆向运用； 教学重点：同底数幂的乘法法则 难点：底数的不同情形，尤其是底数为多项式时的变号过程 一、创设情境，激发求知欲 课本第 页的引例 二、复习提问 1．乘方的意义：求n个相同因数a的积的运算叫乘方 2.指出下列各式的底数与指数： (1)34；(2)a3；(3)(a+b)2；(4)(-2)3；(5)-23． 其中，(-2)3与-23的含义是否相同？结果是否相等？(-2)4与-24呢？ 三、讲授新课 1．（课本 页 问题） 利用乘方概念计算：1014×103． 计算观察，探索规律：完成课本第141页的“探索”， 学生“概括”am×an=…=am+n； 3、? 观察上式，找出其中包含的特征：左边的底数相同，进行乘法运算； 右边的底数与左边相同，指数相加 4、? 归纳法则：同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。 三、实践应用，巩固创新 例1、计算： (1)x2 ·x5 (2)a·a6 (3) 2×24×23 (4) xm ·x3m + 1 练习： 课本第142页：(学生板演过程，写出中间步骤以体现应用法则） 2．随堂巩固：下