2017年夏一年级语文上册 汉语拼音4 d t n l教案 新人教版.docVIP

d、t、n、l 一、教学目标： 1学会四个声母，能读准音认清字形，能在四线三格中正确书写。 2二、本课重难点： 1d、t、n、l与韵母的拼读。 2。 三、准备： 、课件 游戏复习导新课 1．开火车：复习音节bɑ、pɑ、mɑ、fɑ、bo、po、mo、fo、bi、pi、mi、bu、pu、mu、fu，教师准备好音节卡片，请学生开小火车认读，比谁读得准确、清楚。 2．填一填：接顺口溜，复习声母b、p、m、f。（右下半圆 ---，右上半圆---，两个门洞---，一根拐棍---。） 二．听音模仿，读准音。 1．谈话激趣，进入新课： （1）同学们（2）引导学生看情境图引出要学习的声母d t n l 领着学生语境歌：“悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈”。 （3）我们今天要学的几个就藏在这首儿歌里面。看看谁找得快。(学生纷纷找出情境图中隐藏的dtnl几个声母。)　　 教师相机结合情境图出示四个声母：d t n l 2教学声母d、t、n、l的读法：（1）指着d，问：小朋友，你认识它吗? 学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导、纠正发音。 （2）按以上方法教学声母t、n、l，重在示范、体会、模仿。三1．屏幕上的图能够帮助你们记住d、t、n、l的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交流交流。(学生用以前的方法编顺口溜：ddd；小鱼一跳ttt；一个门洞nnn一根木棍lll。)2．你们还有什么好办法记住他们吗学生联系日常生活畅所欲言。(马蹄印ddd、用手指摆d的形状；ttt、倒拄拐棍ttt、；l的形状像数字1筷子、教鞭、指挥棒、旗杆、铅笔、灯管)3．比一比：刚才老师说b、p、m、f是d、t、n的好兄弟，他们太像了，我都弄不清楚了，你们能帮老师来区别一下吗？ 课件：出示比一比d—b，d—p，t--f，n—m引导学生四、声母韵母拼读1．d、t、n、l也很喜欢交朋友，你能拼读这些音节吗？试着读一读。指名读、示范读、指名当小老师领读、自由选择读、齐读等。2．五、指导书写1．指导学生观察：这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置?(除了讲清d、t、n、l的笔画笔顺和每一笔在四线格所占的位置外，还要认识新笔画名称：“c”叫左半圆。)2．教师重点指导声母“t”的写法其余三个声母学生根据观察试着写一写。3．教师巡视纠正指导并学生展示。六、扩展活动1．2．出示图片，让学生说图片上的内容。 1