2017年夏一年级语文上册 课文2 5 影子（第1课时）教案 新人教版.docVIP

影子 一.教学目标： 1.认识11个生字，会写“马”“鸟”两个字。 2.认识一种新笔画“竖折折钩”，认两个偏旁“反犬旁”和“宝盖”。 3.正确、流利地朗读课文。 4.理解“为什么说影子像只小黑狗” 二.教学重点：识字、写字、朗读课文。 三.教学难点：1.识字。2.新笔画“竖折折钩”的书写。 四.教学准备：一截可折电线；PPT课件 五.设计意图： 本课设计的最大亮点是遵循了“第一课时”的要求：采用多种方法把课文读顺，用游戏、谜语、动画演示等小学生感兴趣的方法扫除了识字障碍，渗透了一些简单的常规的但却是一年级学生应掌握认识诗歌小节、预习课文等方法，并在此基础上学习了课文部分内容，穿插了与学习内容相呼应的课间操后，再指导写字，在生动有趣的教学氛围中实现了教学目标。 六.教学过程： 揭题导入 1.今天的课堂上来了一群神秘的朋友,让我们猜猜都有谁?(播放课件：动物的影子) 2. 原来我们看到的这些都是小动物们的影子,今天我们也要来学习一篇课文,叫”影子”(板书) 3.“影子”的“影”是个后鼻音,“子”在这里念轻声,我们一起来读一遍. 4．每个人都有自己的影子，你在哪里看到过自己的影子？（阳光下，月光下，灯光下） 5．是啊，只要有光的照射，就能看到自己影子。一个叫“京京”的小朋友，他也想看到自己的影子，于是他站到了太阳底下，他的影子一下子就出现了。（课件演示）这就是“影”字，你记住了吗？ 6．原来，每个字里面都藏着有趣的故事，只要我们去发现，就能很容易地把这个字记住。 （二）初读课文 1．影子在我们的生活中随处可见，有位姓林的叔叔觉得影子很有意思，他为影子写下了一首好听的小诗。现在，请大家打开课本P81，听老师来读，大家一边听，一边想：你觉得影子怎么样？ 2．交流。（调皮、好玩、有意思、有趣） 3．这么有趣的课文，我知道小朋友们都迫不及待地想自己去读一读了。不过在读之前老师要提一个学习要求：（1）请拼音帮忙，读准每一个字，确实不会拼的，可以请同学或老师帮忙。（2）读完后，对照P82的生字，把课文中的生字圈出来。（3）再把圈出来的生字拼读一遍。（板书：读、圈、拼读） 4．大家在读书的那会儿，老师也和你们一起完成了圈生字的任务，我还完成了另一项任务呢！，你看（出示课件），标出了小节号（板书）。我们曾经在《爷爷和小树》这一课认识了自然段，学会了给自然段标序号，谁还记得？（指名回答）看了应老师给诗歌标的小节号后，你找到标小节号窍门了吗？（小节与小节之间都有很大的空隙） 5．现在请大家也给你书本上的诗歌标上小节号吧，这首小诗共有两个小节。 6.小结预习的方法并板书：一读二标三圈四拼读 7．请两位同学来分小节读诗歌。 （三）识字 小朋友们读得那么流利，原来是这些生词朋友帮助了我们，来跟它们打打招呼。开火车认读带拼音和去拼音的生词：影子、前后、常常、跟着、小黑狗、它们、朋友 生词朋友听到小朋友们读得那么好，它们可高兴了，和大家玩了个变身游戏，瞧，它们摇身一变，变成了单个的生字。 你认识哪些字？在哪见过？你是怎么记住它们的？来为大家当当小老师，带领大家读一遍。（强调后鼻音和翘舌音） 在学习“狗”“它”时随机认识两个新偏旁，你还知道哪些带有“反犬旁”的字？总结“反犬旁”的字一般跟动物有关。 区别“它 他 她”。选字游戏：它 她 他（准备小猪、小树、一男一女图片的课件） 为了奖励大家的认真，老师为大家带来了几个字谜，猜猜看，是哪个生字。（“看”上两只角。（着）一横一撇长，“又”字躲中央。（友）两个月亮手拉手，一起去郊游。（朋）） 3.“开火车送苹果”游戏---读生字 师：小火车， 生：嘟嘟开。 师：哪里开？ 生：这里开！（会读的随机把写着生字的苹果图送给该同学。） （四）学习课文第1小节 1.苹果送到了小朋友的手中，生字也牢牢地记在了大家的脑中。认识了生字，我相信大家一定能更流利地读诗歌，请一生读第一小节。 2.影子真调皮，林叔叔把影子比作什么？为什么？（板书“像小黑狗”） 3.说说影子和小黑狗有什么相似的地方？养过小狗的同学来说说它怎样跟着主人。（颜色、爱跟着主人） 4.那影子又是怎样跟着主人呢？哪些词语告诉你的？（前、后、常常）（板书：“前 后”） 5.你能用“常常“来说一句话吗？ 6.我走到哪，它就跟到哪，真像家里那条粘人的小黑狗！真是“形影不离”啊！能不能把这种感觉用朗读来告诉大家？（指名读，齐读） （五）课间操 奖励大家一个游戏（上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，搭搭肩，插插腰，坐呀坐好！） （六）写字 1.坐得真端正！老师为大家变一个魔术，（出示：竖折折钩2.孩子们注意了，这可是一笔写成的哦！（师范写）跟着老师一起来书空.?这个笔藏在了这两个字当中（出示鸟、马）你们找到了吗？在哪？5.?“马”和“鸟”都有“竖折折钩”，但这