《心声》课件(18页).pptVIP

我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼晴打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们一起走进《心声》,去听听主人公——李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。? 1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。?2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。?3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。? (5)李京京为什么渴望有机会朗读这篇课文？程老师为什么不同意李京京读课文？请大家认真阅读课文，得出自己的结论，并将你的依据提供给大家。 　 根据课文第１９～２４段中的叙述可以看出李京京想在公开课上朗读这篇文章，是因为李京京与万卡的境遇相似，对万卡有着感同身受的理解，感情上产生了共鸣。读《万卡》，李京京可以找到“同是天涯沦落人”的感觉。 程老师不同意李京京在公开课上朗读课文是因为李京京声音沙哑，程老师认为他读不好，会影响班级和学校的荣誉。 作者采用哪些描写方法对人物进行刻画？ 重点采用哪一种？ （1）试着找出文中对李京京心理描写的句子，看看表达了李京京怎样的心声？ （试例）京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是