《羚羊木雕》课件(17页)2.pptVIP

一、教学目标： 知识目标： 1、人物描写的方法及作用： 2、环境描写及其作用： 能力目标： 1. 理解本文的人物形象及主题思想。 2.?体会插叙的写作顺序的作用。 3.?培养学生的自读能力。 情感目标： 分角色朗读全文，在朗读中，体会课文所表达的思想感情。 六、文章主旨： 本文通过“我”把羚羊木雕送给了好朋友，因而遭到父母的指责，并强令“我”从好朋友手里要回羚羊木雕事情的记述，展示了两种生活，两种内心世界。在儿女们身上，他们充满友情，珍惜友情。而在父母眼里，财物比情义更重要。 * * 羚羊木雕 —— 张之路 制作：涪陵第十一中学 陈晓江 1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。主要创作有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》;长篇小说《第三军团》。1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。 张之路 二、作者简介： 给下边加点的字注音，并注意字形。 逮着玩 寒颤　 　　　　　　 　 犄角 怦怦 树杈 jī pēng chà zhàn dǎi 三、字词积累： 攥着 zuàn （ chàn ） 用普通话读准字音 不添字 不漏字 不读破句子 停顿恰当 吐字清楚 音量适当 速度合宜 读出表情 四、分角色朗读课文 1、爸爸送我羚