九年级数学上册21.3《二次根式的加减》（第2课时）课件新人教版.pptVIP

学习方式说明 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 从右侧或上方导航栏中选择内容，进行学习。 电子教案可查看配套教案，课后练习可查看配套练习（含答案）。 * 21.3 二次根式的加减(2) 主　　页 目标呈现 教材分析 复习引入 探索新知 探究 ? 范例 ? 范例点击 反馈练习 应用拓展 谈一谈本节课自己的收获和感受？ 小结 ? 小结作业 知识技能 利用二次根式加减法解决一些实际问题. 数学思考 培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力. 解决问题 　　　获得把实际问题转化为数学问题的体验. 情感态度 通过独立思考与小组讨论，培养良好的学习态度，以及自我意识. 重点 将实际问题抽象为数学问题 难点 被开方式中含有字母、被开方式中含有分母的二次根式的化简． 关键 将实际问题抽象为数学问题． 计算: （1）; （2） 要焊接一个如图21.3-1所示的钢架,大约需要多少米钢材（精确到0.01m）? 例1．如图所示的Rt△ABC中，∠B=90°，点P从点B开始沿BA边以1厘米/秒的速度向点A移动；同时，点Q也从点B开始沿BC边以2厘米/秒的速度向点C移动．问：几秒后△PBQ的面积为35平方厘米？PQ的距离是多少厘米？（结果用最简二次根式表示） 课本P19　 练习第3题 补充练习 如图在平行四边形ABCD中，得DE⊥AB,E点在AB上，DE=AE=EB=,求平行四边形ABCD的周长. 例2　丰产某种实验中心要在一块矩形的土地上做水稻良种实验，矩形土地的长是宽的3倍，面积是3600平方米，这块实验田的周长是多少米？（精确到1米，≈1.732） 解：设这块实验田的宽是x米，则长为3x米 依题意：3x·x=3600，x2=1200；x=；x=20． 所以实验田的周长是：（20+20×3）×2=160≈277（米） 答：这块实验田的周长约为277米． （1）数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数学; （2）将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就一定可以做出来. 　 1．已知直角三角形的两条直角边的长分别为5和5，那么斜边的长应为（ ）．（结果用最简二次根式） A．5 B． C．2 D．以上都不对 2．小明想自己钉一个长与宽分别为30cm和20cm的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了一根木条，木条的长应为（ ）米．（结果用最简二次根式表示） A．13 B． C．10 D．5 3．某地有一长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的2倍，它的面积是1600m2，鱼塘的宽是_______m．（结果用最简二次根式） 4．已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是________．（结果用最简二次根式） 如图所示是小华同学设计的一个计算机程序，请你看懂后再做题： （1）若输入的数x=5，输出的结果是______． （2）若输出的结果是0且没有返回运算，输入的数x是________． （3）请你输入一个数使它经过第一次运算时返回，经过第二次运算则可输出结果，你觉得可以输入的数是_________输出的数是_________． （2005．温州）小明家用瓷砖装修卫生间，还有一块墙角面未完工(如图甲所示)，他想在现有的六块瓷砖余料中(如图乙所示)挑选2块或3块余料进行铺设，请你帮小明设计两种不同的铺设方案(在下面图丙、图丁中画出铺设示意图，并标出所选用每块余料的编号)。