从烽火台到互联网表格教案2.docVIP

附件1：教学设计统一格式 《 从烽火台到互联网 》教学设计 课题 第（ 四）单元《 从烽火台到互联网 》第（ 2）课时 版本 （ 人教 ）版（ 四）年级（ 下 ）册 执教者 横县横州镇龙池小学 蒙洁澄 解 读 理 念 我在教学时通过引导学生结合教材的资料和教师提供的有关课件来了解古代人们的通信方式；通过教材提供的两个调查表引导学生探究通信的历史演变；用绘画或演讲等形式畅谈未来的通信方式。教学中，教师要掌握学生的学习兴趣点，灵活运用对比等方法，来展开对通信发展史的学习，使学生能生动又真切地感受从古到今通信的发展变化。?? 解 读 学 生 小学四年级的孩子对未知领域充满好奇心和探究欲望，人类通信的发展历史过程，本身就是一部生动的百科知识书，所以学生对本课的学习内容是有兴趣的。?但是学生缺少直接的生活经验，需要通过学习来掌握对古代、近代和现代的通信方式。 解 读 教 材 内容标准 从课标中的分目标和内容标准中的表格里找出相关内容 教学目标 情感与态度目标 感悟通信的发展与人们的生活的需求、社会和科技的发展相关联 行为与习惯目标 能通过采访、调查等多种途径获取信息、选择和处理信息。 知识与技能目标 了解过去人们传递信息的方式；知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。 过程与方法目标 了解过去人们传递信息的方式；知道通信发展