刘志江山水映衬相得益彰.pptVIP

指导教师工作记录表 时间及情况 时间及情况 时间及情况 时间及情况 4月19日， 和学生谈学 习情况，分 析问题，鼓 励对方努力 学习 4月26日， 分析学生的 兴趣和爱 好，为填报 志愿做好充 足准备 5月4日， 二模前，和 学生共同学 科优劣，为 二模取得优 异成绩鼓劲 5月10日， 和学生分析二 模情况；确认 高考志愿的各 项内容填报合 理 “让青春不留遗憾，让高考更加完美” 高三年级18岁成人仪式 成年的意义绝不仅仅是年龄的增长，称谓的变化，更重要的它代表角色位置的转变。今后，也许还有人称你孩子，但你绝不应该把自己看得简单；父母、老师也许还会纵容你，但你绝不能迁就自己；从今天开始，努力做好自己，努力学习，奋力拼搏，以优异成绩考入你理想的大学，这不仅仅是家长的期待，老师的期待，也是你的责任！ ——生物老师 有人说，没有汗水与泪水的高三不完美；而我说，没有经过拼搏的高三的青春才更不完美。…… 祝同学们2011年高考旗开得胜，风景这边独好。 ——英语老师 二、关注全体 “关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。” ——《教育规划纲要》 “面向全体，不失一生；不让一位学 生掉队，引导每一位学生全面健康发展。” ——指导教师工作目标 贾思博 物理竞赛全国一等奖 明天小小科学家二等奖 2011年2月保送清华大学 高考总分677分， 东城区（北片）理科状元； 英语143分， 东城区单科状元。 赵博超，保送北大，664分 戴浩宇，保送清华，654分 我们力争: 关注全体，关注每一位学生。 我们期许： 以我们的努力和付出，给学生的高 三生活带来更多的温暖和前行的勇气！ 三、全面育人 思想引导 学业引导 生活指导 心理疏导 零星片段，阶段成果 心理疏导：佳奇的成长 学业辅导：小赵的进步 爱的三重境界…… “您是不是因为我们而太辛苦了，才病 的，您要多注意身体！” 一位学生的问候 “您是一位让人觉得好温暖而且没有 压力的好朋友，我一直很感恩于您和我的 每一次谈话。” 一位学生的评价 我们的期待 全员育人 关注全体 全面育人 让我们手牵手向前走 走过冬夏走过春秋 走过欢乐走过忧愁 走过人生的漫长路 I will find the way Be with you —— 自创歌曲《我们》 我们相信 有爱就有希望 有爱就有未来 有爱就能引导好每位学生全面健康成长 谢谢！ 欢迎研讨指正！ 2005年7月 各位倾听， 欢迎批评斧正。 2011.11.12 北京景山学校 刘志江 山水映衬，相得益彰 ——班级和谐发展、 学生发展指导制度之思考 班集体荣誉 北京市先进班集体 东城区红旗团支部 重点大学上线率100% 北京市科技创新大赛一等奖 北京市化学竞赛第一名 微软全球学生大赛特别奖 2009年SAT考试大陆地区第一名 班主任荣誉 北京市五四奖章 北京市优秀班主任 东城区骨干教师 教育教学专著《山长水远，总在心间》 第一部分 和谐班集体建设 与班主任专业发展 关于“和谐”的解读 人人合一， 就是人与人的关系和谐； 个人合一， 就是个人内心思想的和谐。 ——季羡林 和谐班集体中的四个关系学生与学生的和谐关系公民与社会的和谐关系个性与角色的和谐关系班主任与班集体的和谐 教育的四大“支柱”： 学会合作(learning to together) 学会学习(learning to know) 学会做事(learning to do) 学会生存(learning to be) ——联合国教科文组织 一、学生与学生的和谐关系 有许多词语可以用来形容我们的班级：温馨，团结，可爱；有家的