加强师德建设对于推进教育教学改革.docVIP

结合学校工作实际，谈谈中小学德育工作的几点思考 上传: 涂菊生 更新时间：2013-12-26 9:16:38 对中小学教育目标的心理期待是否一致，当今教育的严重功利化，以知识的灌输为主，道德的滑坡，缺乏智慧的启迪有愈来愈失控的迹象。家长们对学生课业负担过重，怨声载道。究其根本，中小学教育与群众的心愿有比较大的差距。针对此事实，大家不知所以然。发现问题所在，比解决问题更难能可贵。本文就永丰县《孝廉国学中心》学习传统文化的学生的行为特征与普通学生的行为进行调查分析，思考当今中小学德育教育理念的偏失与对治的有效措施。 一、指导思想： 在科学发展观指导下，把社会主义核心价值教育作为学校德育工作的根本，推进德育校本课程实施。以培养符合“四有”新人标准和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国主义情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务，以弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育和养成教育为主要内容，以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代青少年为目标，树立“育德树人”的工作思想，开展有效德育的实践研究，增强育德能力，完善德育机制，优化育人环境；全面推进学校的德育工作，全面提高学生的思想道德素质。 积极开展主题教育活动和社会实践活动，培养和发展学生的爱国情怀、创新精神和实践能力；加强过程教育，为学校德育校本规范建设、特色发展而努力奋斗。 二、加强学校德育工作的组织与领导 充分发挥德育领导小组的职能作用，针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。目前，针对德育领导小组现状，提出如下四项具体要求： 1、加强学习。德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式，带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理经验。使领导小组的每一位成员能够全面了解当前学校德育工作的现状，存在的问题与发展趋势，掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法，从而进一步开阔视野，拓宽思路，不断提高自己的管理水平和育人水平。 2、加强研究。围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问题，并且每学年完成一篇高质量的德育科研论文。 3、加强管理。德育领导小组成员要树立效能意识，全面、认真、细致地抓好计划的落实及常规工作的布置、检查、评估、反馈等工作环节，强化过程并创造性的开展工作。 4、加强作风建设。德育领导小组的每位成员要做到严格自律、率先垂范、雷厉风行，并养成严谨的工作作风，经常性的深入学生、深入教师，了解情况，发现问题，听取意见，改进工作，用自身的言行启迪学生，带动教师，推进学校德育工作的开展。 三、德育工作措施： 1、深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。发挥学校中华传统美德教育特色，结合《中华传统美德读本》教学实践，分年级实施传统美德教育，以“礼、智、信、责”为核心，深入开展理想信念教育、爱国主义教育，弘扬和培育民族精神；明确生活的准则，培养高尚的人格，锻造新一代光明学子 （1）充分利用校园文化橱窗开展系列教育活动。通过读传统美德故事；摘抄传统美德格言；召开主题班会等形式，传承中华美德，弘扬民族精神。 （2）充分利用民族传统节日，重要人物、事件纪念日及每年3月校风建设活动月和10月弘扬和培育民族精神教育月，开展民族精神主题教育活动。帮助学生了解中华传统美德及民族精神，激发学生的爱国情感。 （3）充分发挥课堂主题渠道的育人作用，开展“诵名诗、读名著、赏名曲、学名人”活动，让学生感悟精典，汲取营养，提升人文素养。 （4）从学生实际出发，开展形式多样的弘扬和培育民族精神教育活动。如组织学生观看爱国主义影片；阅读爱国主义书籍；参观爱国主义教育基地；学唱爱国主义歌曲；举办“建国60周年”征文、知识竞赛、手抄报征集、专题讨论等活动，使弘扬和培育民族精神教育深入人心。 2、加强班级文化建设 推进班级文化建设，完善班级图书角，引导学生在主动参与自我教育的过程中，通过实践、体验，完善和发展自我。充分体现人文关怀，依据学生实际情况、身心发展、兴趣特长选择教育切入，有效规范学生的日常行为，促进学生行规养成、良好的人格品质的形成、推动班级师生间的和谐发展。加强学生干部培训，完善《班级成长手册》使用管理，使其成为班级建设，班级管理，班级特色，班级活动，班级成果的真实记载及再发展的动力。要求班主任规范操作，学生主动参与。学生活动注重过程评价、注重责任意识培养；充分体现制度健全、奖惩分明。 充分发挥班班通信息员作用，及时发布班级