2014高考语文二轮复习课件专题突破第三部分古代诗歌鉴赏专题十　借你一双慧眼：诗歌的形象(湖南专用).pptVIP

1．(2012·湖南高考)阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分) 度破讷沙①(其二) 李　益 破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 【注】　①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。 (1)从题材来看，这首诗属于________诗。(2分) (2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分) __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 【解析】　本题考查根据诗歌意象判断诗歌题材和从意境角度赏析全诗的能力。(1)做题时要了解诗歌常见的意象和诗歌的主题，从诗句中的“战初归”“铁衣”等意象可以断定描写的是边塞的战事。(2)意境要从“情”和“景”两方面入手解答。前两句写部队凯旋度过破讷沙的情景，后两句写一轮红日从地平线喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲如银鳞一般，在日照下冷光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。这是一幅何等有生气的壮观景象！ 【答案】　(1)边塞 (2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。 2．阅读下面这首词，完成后面问题。(8分) 浪淘沙·送苏庭绰之泉州 刘　铭① 癸巳岁，庭绰过余，数日，又复别去，赋此曲。 谁复忆河阳，击鼓山岗？关乡残梦马铿锵。落落芦花飘江表，流水斜阳。 镇日野菊黄，枯草颓墙，萧山无语鬓飞霜。何忍脆裘②折枝远，冻酒愁肠。 【注】　①刘铭，宋河阳嘉州人。作者曾与同乡苏庭绰一起抗金。宋败退江南后，作者力主抗金不得，被迫归隐。②语出岑参送别诗《北庭贻宗学士道别》“容鬓老胡尘，衣裘脆边风”。 (1)词中“落落芦花飘江表，流水斜阳”一句描摹了一幅怎样的图景，有什么作用？(3分) __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 【解析】　解答时，可对这句词意思进行阐释，再作归纳概括。因为是写景内容，可分析写景对抒情塑造人物形象的常规作用。 【答案】　 ①“落落芦花”句描摹出一幅落寞秋景图。写作者伫立在斜阳下，看芦花飘落在大江南岸，江水空流，心生感叹。②借景抒情，融亡国之痛于冷落之景中，营造出一种萧瑟荒凉的气氛，烘托出作者满心凄冷与感伤。 (2)本词上下阕作者的形象发生了较大变化，请结合全词简要分析。(5分) __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 【解析】　上阕“击鼓”“马铿锵”表现了作者威武的战场形象，而下阕的“无语”“愁肠”则表达了孤老愁闷的形象。再结合注释中对作者经历的介绍，可以推出形象变化的原因。 【答案】　上阕描绘自己当年在河阳战场上，击鼓山岗，纵马沙场的豪迈形象；下阕刻画了两鬓飞霜，冷酒送别，怨恨孤苦的老者形象。前后形象对比鲜明，表达了作者家国兴衰之痛，时光流逝之叹，送别友人之伤。 3．(2013·辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面问题。(11分) 竹轩诗兴 张　镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆【注】烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】　篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 (1)本诗第二联描写精妙，请简要分析。(5分) __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 【解析】　赏析该诗的第二联，在题型上当属“炼句”题。阅读诗歌，可以分析出第二联的内容写的应是诗人的所见所闻，既有视觉描写，又有听觉描写，还运用了比拟的修辞格，表现了诗人所住环境的清幽，表达了诗人生活的悠然自得之情。 【答