科学整体论之比较.PDFVIP

科学整体论之比较 ——中西方语言及思维模式 邹晓辉 （研究员）、邹顺鹏 （研究生） qhkjy@ 中国地质大学（北京）高等教育研究所 中美合作项目：赛尔研究双语信息处理 2011年9月1 日 1 2011-4-16高层论坛发言稿 摘要  本文旨在论述基于不同语言及思维习惯而建构的科学整体论思想。其基 本框架是：首先，介绍基于中西方多种语言及思维习惯而建构的“融智三棱” 模型，并追述其哲学思想的历史渊源对此类科学整体论思想的无形影响，然 后，介绍基于西方三种语言及思维习惯而形成的“杜恒-纽拉特-蒯因”论题，最 后，比较基于双方分别独立建构的科学整体论思想之特点。其意义在于这种 理性反思，不仅对语言哲学、心智哲学、科学哲学和本体范畴几方面的关系 的哲学探讨具有某种启示，而且，还对大学的高级人才培养和高深知识处理 的科学探讨具有某种助益。尤其是在当今知识量倍增的信息时代，一方面， 学科和专业的划分越来越精细，另一方面，学科和专业的交叉也越来越复杂， 从事知识加工生产更需要这种宏观指导。 2011年9月1 日 2 2011-4-16高层论坛发言稿 关键词  语言哲学  科学哲学  “融智三棱”模型  “杜恒-纽拉特-蒯因”论题  注释：“融智三棱”模型及其在高等教育学科体系建构和科学哲学两个领域的 应用已应邀于2011年2月在华盛顿举行的AAAS年会上介绍、展示和交流。 2011年9月1 日 3 2011-4-16高层论坛发言稿 1.引言  本文旨在论述基于不同语言及思维习惯而建构的科学整体论思想。其应用目标是为以汉语为母语 且在汉英-英汉双语信息处理，尤其是在哲学及人文社科的翻译方面具有人才优势的院校提供参与 语言学、信息学和教育学等急需优化其内在学科建制和知识工程的国际交流机会。  其意义在于这种理性反思，不仅对语言哲学、心智哲学、科学哲学以及本体范畴的关系解读或哲 学探讨具有某种启示，而且，还对大学的高级人才培养和高深知识处理的科学探讨具有某种助益。 其具体作用在于联合有关院校协同建构国内外在相当一个时期都非常奇缺的汉英-英汉双语的哲学 及人文社科典型示例知识精准表达共享数据库及其配套的通识乃至专业基础知识以及专业知识 （如语言学、信息学和教育学）的本体知识数据库及计算机辅助教育软件。  自从语言哲学、心智哲学、科学哲学以及本体范畴的哲学探讨取得长足进展以来，同时由于自然 科学和计算机工程技术领域研发的知识本体一系列国际重大项目业已获得了巨大的成功，从而为 在哲学及人文社科的翻译方面具有一定人才优势的院校提供了相当好的大环境，然而，急需发展 其内在学科建制和知识工程的语言学、信息学和教育学等交叉科学研究领域所存在基础研究长期 薄弱的状况却严重制约了这些院校人才潜力的发挥，为此，笔者多年探索的成果“融智三部曲” 2011年9月1 日 4 2011-4-16高层论坛发言稿 1.引言（续1 ）  ——理论融智学、工程融智学和应用融智学，分别从“三通” 【即通论（融智 三棱）、通则（序位法则）和通式（信息方程）】——世界观和方法论及科学 分类体系，“三化” 【即表格化（“三表”）、数字化（