初一第四讲阅读专题之对比手法的掌握.doc

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初 学科 授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时：3课时 教学课题 教学目标 教学重点与难点 重点： 难点：? 教学过程： 基础知识 1.根据拼音写汉字，给加点字注音（8分） 妇r皆知 义愤填鞠躬尽乎不同chóu( )划 呕心lì( )血 鲜（ ）为人知 锲（ ）而不舍 ．下列说法中与课文内容不符的一项是( )。A. 《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。 贝多芬是作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。 莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( ) （1分） A．近朱者赤，近墨者黑 B.物以类聚，人以群分 C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．曲高和寡 A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。 B. 二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。C. 纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。 D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。7.下列句子没有语病的一句是（　　）（1分） A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B．增加质量是语文教学改革的当务之急。 C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D．当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。 8.填空：（1分） 锲而不舍，，把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 2、“天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。”此段文字属于哪种描写方法？在文中有何作用？（3分） 3、在耕种中，文中作者多处使用了哪种写作手法？他这样写的目的是什么？谈谈你的理解。（4分） 4、怎样理解“我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。”一段的含义。 （4分） 5、从语言表达的角度，赏析“炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。”（4分） 6、“我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。”表达了作者怎样的思想感情？（4分）